Wörterbucharbeit: Supersparpaket

Das Material umfasst - eine übersichtliche Wörterliste (4 Seiten) mit rund 450 Wörtern - zu jeder Listenseite zwei gleich aufgebaute Übungsseiten mit einer Zusatzaufgabe*  für helle Köpfe  Nach dem Erlernen des Alphabets arbeite ich vor dem Einführen eines Wörterbuchs zuerst nur mit einer Wörterliste. Denn: - Die Kinder überblicken die Wörterliste wesentlich schneller als ein Wörterbuch. - Anhand der Wörterliste üben die Kinder beim Nachschlagen im Wörterbuch nötige  Arbeitstechniken ein wie   überfliegendes Lesen und Suchen eines Wortes   genaues Lesen und rechtschriftliches Erfassen eines gesuchten Wortes   fehlerloses Abschreiben des Wortes  Vgl. dazu auch mein Material: https://eduki.com/de/material/70972/differenziertes-erlernen-des-alphabets-ab-   ende-klasse-1                                                

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Dieser Kurs vermittelt multilingualen Lerngruppen systematisch Basiskenntnisse und eine elementare Sprechkompetenz. Band 1 bereitet die Sprachanfänger mit dem Erlernen wichtiger Wörter und einfacher Sätze der Unterrichts- und Alltagssprache auf den deutschen Schulalltag vor. Mit dem vorliegenden Band 2 lernen die Kinder im ersten Teil schrittweise das deutsche Alphabet und trainieren dabei die Laut-Buchstaben-Zuordnung und die Aussprache. Zugleich ist das Alphabet Anlass bisher gelernte Wörter zu wiederholen und neu zu lernen. Der zweite Teil stellt ausgewählte Wörter aus dem Grundwortschatz in Themenfeldern vor.  Nach dem Vorsprechen und mündlichem Üben lesen die Kinder die Wörter, ordnen Bild mit Wort einem kurzen Satz zu und tragen die Wörter in eine ABC-Liste ein. 

Klassenstufen: 2. Klasse

Ziel: Das ABC sicher und flüssig aufsagen!   Grundlage für schnelles Nachschlagen im Wörterbuch ist die sichere Kenntnis des Alphabets. Im Unterricht heißt es dazu meist nur: Lernt das ABC auswendig. Dies ist für viele Kinder eine Überforderung. Denn dabei wird ein wichtiges Problem übersehen: Die Buchstabennamen der Konsonanten (Be, Ef …) klingen anders als bei der Alphabetisierung gelernt (bbb, fff …). Deshalb wird dies hier ausführlich thematisiert.  Zum Material - Ausführliche Hinweise zu den Seiten sind eine Hilfe für einen effektiven Einsatz im Unterricht, beim Üben zuhause oder beim Fördern – auch in der Nachhilfe. - Differenzierung: Neben einfachen Aufgaben, Vorschlägen zum Wiederholen und  spielerischen Üben finden sich auch anspruchsvolle Aufgaben. So kann die Lehrkraft  selbst auswählen, welche Aufgaben für das Kind passgenau sind. - Tierbilder und Tiernamen dienen als motivierende Merkhilfe.   

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Die Kinder üben in kleinen Schritten und mit gezielten Hilfen das präzise Ordnen von Wörtern nach dem Alphabet ein. Sie trainieren anschaulich und nachhaltig „das gedankliche Aufsagen des ABC“ als Voraussetzung für das Ordnen. Erst wenn dies gelingt, kann die Wörterbucharbeit einsetzen. Jeder Schritt wird mit einem Klassentest (mit Lösung) gesichert, sodass sich der individuelle Lernstand zuverlässig ermitteln lässt. So entwickeln die Kinder notwendigen Fähigkeiten, um später selbstständig mit dem Wörterbuch umzugehen.

Klassenstufen: 2-3. Klasse