Mathe-Sparpaket: Grundwissen 3. Kl.

Auf den nach Schwierigkeit gestaffelten Übungsblättern sind die Ergebniszahlen in der Hundertertafel zur Selbstkontrolle vorgegeben und bilden dort nach dem Anmalen ein Muster. So haben die Kinder zusätzlich zum Rechnen die Hundertertafel immer vor Augen und prägen sich die Anordnung der Zahlen nachhaltig ein. 

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Auf diesen Übungsblättern sind die Ergebniszahlen jeweils in einer Hundertertafel zur Selbstkontrolle vorgegeben und bilden dort nach dem Anmalen ein Muster. So haben die Kinder zusätzlich zum Rechnen die dekadische Anordnung der Zahlen immer vor Augen und prägen sie sich nachhaltig ein. Das Rechnen in jeweils nur einem Hunderter sichert das Zahlverständnis und beugt Zahlendrehern vor.  

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Alles Wichtige auf einen Blick! Die Merkplakate fassen kurz und übersichtlich das Basiswissen zusammen. Die Arbeitsblätter zeigen die Lernschritte, veranschaulichen das komprimierte Wissen der Poster und bieten Aufgaben zum Sichern an. So können die Kinder ein sicheres Zahlverständnis bis 1 000 erwerben als Grundlage für das spätere Weiterlernen im Zahlenraum bis zu einer Million.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Hier finden Sie eine kostenlose Probeseite!Das Material eignet sich zum Einführen und Wiederholen des Zahlenraums bis 1 000 in der 3./4. Klasse. Das Verstehen großer Zahlenräume basiert vorwiegend auf Analogiebildung zum bekannten Hunderterraum. Deshalb ist ein zentraler Lerninhalt das Herstellen von Analogien, also das Erkennen des gleichen Aufbaus des Zahlenraums nur mit größeren Einheiten. Das Malnehmen mit 10 erscheint traditionell in den Lehrbüchern erst später. Ich ziehe es vor, weil es beim Erschließen des Tausenderraums die Analogiebildung erleichtert.   Zugleich will das Material mathematisches Denken und prozessorientierte Kompetenzen (schauen, denken, sprechen …) anbahnen.  Sprechen ist „lautes Denken“. Zum klaren, einprägsamen Formulieren brauchen die Kinder jedoch klare Vorgaben und Sprachmuster. „Mehr üben“ hilft nicht, wenn Begriffe und Zusammenhänge nur vage bleiben.

Klassenstufen: 3-4. Klasse