Beschreibung
Dieses Arbeitsblatt stellt ein moralisches Dilemma vor: Ein Freund stiehlt ein dringend benötigtes Medikament, weil er es sich nicht leisten kann. Die Schülerinnen und Schüler müssen sich entscheiden – die Apothekerin zurückrufen oder mit dem Freund verschwinden?

Die Aufgabe regt zur Auseinandersetzung mit moralischen Konflikten, Werten und Begründungen an. Mithilfe des Toulmin-Schemas üben die Lernenden, Argumente strukturiert darzustellen und Werte hinter Entscheidungen zu reflektieren.

Einsatzmöglichkeiten

• Ethik, Philosophie, Religion

• Werteerziehung & Argumentationstraining

• Klassen- und Oberstufe, auch Erwachsenenbildung

Enthalten

• Dilemma-Text als Einstieg

• Entscheidungssituation mit Auswahl

• 4 Arbeitsaufträge (Toulmin-Schema, Werteanalyse, Perspektivenwechsel, Prioritäten)

Beschreibung
Dieses Material erklärt den naturalistischen Fehlschluss nach G. E. Moore auf verständliche Weise: Warum man aus einem „Sein“ (so ist es) nicht automatisch ein „Sollen“ (so soll es sein) ableiten darf.

Anhand des Beispiels „Fleischessen“ lernen die Schülerinnen und Schüler, zwischen Fakten und Werturteilen zu unterscheiden. Dazu gibt es gezielte Aufgaben, die zum kritischen Denken und Argumentieren anregen.

Einsatzmöglichkeiten

• Ethik, Philosophie, Oberstufe

• Einführung in argumentationslogische Fehler

• Abgrenzung von Fakt und Norm

Enthalten

• Kurzer Erklärtext mit Beispiel

• 3 Aufgaben (Toulmin-Schema, Kritik am Recht des Stärkeren, Alltagsbezüge)