Dieses Mystery habe ich zum Thema "Schwerhörgkeit durch Lärm" erstellt und ist der Einheit "Sinnesorgane / Mensch & Gesundheit / das Ohr / Gehör " zugeordnet. Im Mystery erfahren die SuS etwas über die Auswirkung von Dauerlärm (z.B. durch zu lautes Musik hören), Angaben von Dezibel und wie lange wir uns Lärm überhaupt aussetzen dürfen. Direkt im Anschluss kann mit den Schülern sehr gut diskutiert werden, wie man sich präventiv vor den negativen Folgen schützen kann.

Eine ANleitung und eine mögliche Lösung liegt bei.

Mysterys sind eine gute Methode, um problemorientierten Unterricht zu schaffen. Die SuS werden gefordert in Gruppen zu diskutieren und die Kärtchen des Mysterys zu einem logischen Gefüge zusammenzustellen. (Ein Beispiel für die Lösung ist im Material enthalten). Mysterys können auf unterschiedliche Arten und Weisen gelöst werden, wodurch es ein klares richtig oder falsch gibt. Durch den Rätselfaktor steigt (zumindest durch meine Beobachtung) die Motivation der SuS.

Eine Anleitung für die Methode ist als erste Seite für die SuS beigefügt. Bei der ersten Durchführung dieser Methode ist es gut, wenn diese im Plenum besprochen wird. Verschiedene Beispiellösungen zu anderen Mysterys können aus dem Internet gezeigt werden.

Für meinen Unterricht habe ich die Kärtchen einlaminiert, damit ich sie immer wieder verwenden kann. Sie können aber natürlich auch aufgeklebt werden.

Dieses Mystery besteht aus 22 Basiskarten, die alle Gruppen erhalten. Es bietet sich eine Gruppengröße von 4-5 Personen an, damit die SuS auch wirklich ins diskutieren kommen. Schnelle oder starke Gruppen können noch zusätzlich die Zusatzkarten (9 Stück) nehmen, um sie ins bisherige Gefüge einzufügen.  

Als Einstieg kann der Leitsatz an die Tafel geschrieben werden und die SuS stellen dazu die Leitfrage. Anschließend vermuten die SuS über die Leitfragen und gehen dann in die Arbeitsphase in Gruppen (davor sollte die Methode geklärt werden). Die Erklärung des Mysterys reicht pro Gruppe einmal :).

Es bietet sich an, die Kärtchen in einen Umschlag zu legen.

Meiner 7. Klasse (Einheit Sinnesorgane) hat das Mystery sehr gut gefallen! Wir haben eine Doppelstunde gebraucht und haben anschließend über Präventitve Maßahmen gesprochen und verschwinde Lärmquellen gemessen. Es ist auch in höheren Klassen einsetzbar, z.B. beim der Einheit "Gesundheitsprävention".

Sehr viele haben ihre Kopfhörer tatsächlich bei etwa 100 Dezibel. Kann man mit den Schülern auch testen, wenn man ein Schallmessgerät hat. :)

In meinem Lösungsvorschlag habe ich die Zusatzkarten lila gefärbt, um sie besser zu unterscheiden.

Biologie Mystery/ Schwerhörigkeit durch Lärm