Das Fallbeispiel von Lisa und Annika wurde in Anlehnung an das von Peter Singer angebrachte "Kind im Teich" erstellt. Es bietet für deine Schülerinnen und Schüler eine spannende Möglichkeit, sich intensiv mit komplexen moralischen Dilemma zu befassen und dabei ihre eigenen ethischen Überlegungen zu schärfen.

Im Fallbeispiel steht Lisa vor einer schwierigen Entscheidung, die zum Nachdenken über die eigenen moralischen Vorstellungen und deren Begründung anregt.

Die Schülerinnen und Schüler werden dazu angeleitet, systematisch Argumente für verschiedene Handlungsstränge zu entwickeln, die auch gegen die eigenen Vorstellungen gehen können. Mit einem einfachen Farbsystem bewerten sie anschließend die individuelle Wichtigkeit der gesammelten Argumente und reflektieren dabei ihre eigenen Prioritäten. Die Waage hilft, die eigene Entscheidung anschaulich abzuwägen und liefert damit ebenfalls die Grundlage zur nachfolgenden Begründung der eigenen Entscheidung.

Abschließend formulieren sie eine begründete Aufforderung an die Protagonistin und wenden damit ihre Argumentationskompetenz direkt in einer konkreten Situation an.

Eine Tippkarte gibt Impulse und Denkanstöße zur Entwicklung der Argumente, falls deine Schülerinnen und Schüler einmal feststecken. Insbesondere für jüngere Schülerinnen und Schüler kann dies hilfreich sein. 

Eine vertiefende Aufgabe für Schnelle regt zur Reflexion über moralische Werte und Normen an.

Deine Schülerinnen und Schüler erwerben oder verbessern bei der Nutzung dieses Materials folgende Kompetenzen:

• Sie analysieren ein komplexes moralisches Dilemma und erkennen verschiedene Perspektiven und Interessen.
• Sie entwickeln und formulieren stichhaltige Argumente für unterschiedliche Handlungsoptionen, auch entgegen der eigenen Präferenzen.
• Sie bewerten die Relevanz von Argumenten kritisch und treffen begründete Entscheidungen.
• Sie üben sich in der schriftlichen Begründung ihrer eigenen Positionen.

Zusätzliche Hinweise:

Das Fallbeispiel eignet sich beispielsweise besonders zum Einsatz basierend auf Robert Spaemanns "Gewissen als innere Stimme" zur intensiven und reflektierten Auseinandersetzung mit Entscheidungssituationen, oder auch losgelöst als komplexe moralische Entscheidungssituation.

Außerdem lässt sich zum Einstieg in diese Stunde das Fallbeispiel selbst in zwei Teilen nutzen. Die SuS können z.B. nach dem ersten Teil des Falls darüber abstimmen, ob Lisa Annika retten soll. Erst im zweiten Schritt werden sie mit dem zweiten Teil konfrontiert und anschließend kann eine erneute Abstimmung erfolgen. Die darauffolgende intensive Betrachtung der Argumente beider Handlungsmöglichkeiten ermöglicht zum Ende der Stunde das Treffen einer eigenen, gut begründeten Meinung und gleichzeitig die Reflexion der anfänglichen Einschätzungen.     

Viel Spaß beim Verwenden des Materials! :-)