Was ist Tandemlesen?
Tandemlesen ist eine bewährte Methode zur Förderung der Leseflüssigkeit und Lesekompetenz. Zwei Schüler*innen bilden ein Lesetandem:

• Der „Sportler“ ist der leseschwächere Schüler oder die Schülerin.
• Der „Trainer“ ist der stärkere Leser oder die stärkere Leserin.
• Gemeinsam lesen sie einen Text halblaut. Dabei gibt der Trainer das Lesetempo vor, unterstützt bei schwierigen Wörtern und gibt bei Bedarf Rückmeldung.
• Ziel ist es, dass der Sportler durch das wiederholte, begleitete Lesen zunehmend sicherer und flüssiger liest.

So funktioniert es konkret:

1. Beide lesen denselben Text gleichzeitig halblaut.
2. Die Trainer lesen leicht versetzt mit, sodass die Sportler sich am Lesefluss orientieren können.
3. Bei Fehlern oder Unsicherheiten hilft der Trainer sofort weiter.
4. Der Text wird mehrfach gelesen, um die Wörter-pro-Minute-Rate zu steigern.

Besonderheiten:

• Individuelle Förderung: Schwächere Leser*innen erhalten gezielte Unterstützung.
• Motivation durch Partnerschaft: Das gemeinsame Lesen stärkt das Selbstvertrauen.
• Verbesserung der Leseflüssigkeit: Durch Wiederholung und Unterstützung wird das Lesen automatisiert.
• Soziales Lernen: Die Schüler*innen übernehmen Verantwortung füreinander.
• Messbare Fortschritte: Die Lesegeschwindigkeit kann regelmäßig überprüft werden.
• Angabe des gSMOG: Niveau der Texte klar ersichtlich.

Erprobte Texte aus der Praxis:

Die neun zur Verfügung gestellten Lesetexte wurden im Schuljahr 2024/2025 erfolgreich in meiner 7. Klasse eingesetzt. Die Texte sind altersgerecht, thematisch vielfältig und enthalten zusätzlich Aufgaben zur Sicherung des Textverständnisses (Multiple Choice, Richtig/Falsch, Lückentext, offene Fragen, Zuordnungen). Dabei orientieren sich die Texte an den Jahreszeiten oder aber an Themen, die im Sachunterricht der 7. Klasse relevant sind (Politik, Geschichte, etc.).

Das Ergebnis:

Alle Schüler*innen konnten ihre Leseflüssigkeit deutlich steigern.