Materialpaket | Rituale für die Grundschule

Ritual für deinen Grundschulalltag | GefühlswetterSo funktioniert das Gefühlswetter-RitualJeden Morgen kommen meine Schüler in die Klasse, nehmen ihren Namens-Magneten aus einem Körbchen und platzieren ihn an einer Wetterkarte. Jede Karte steht für ein anderes Gefühl. Die Schüler überlegen also vorher, wie sie sich gerade fühlen, und welche Wetterkarte dies am besten ausdrückt. Zu Beginn des Tages frage ich die Kinder, ob jemand etwas zu seinem Gefühl sagen möchte. Es kam noch nie vor, dass keiner etwas mit der Klasse teilen wollte.Gefühle und WetterkartenWir haben im Vorfeld besprochen, dass jeder das Wetter individuell empfindet und man den Wetterkarten daher keine speziellen Gefühle zuordnen kann. Es gibt also kein Richtig oder Falsch. Es geht lediglich darum, dass die Schüler lernen, ihre eigenen Gefühle wahrzunehmen, diese auszudrücken, und gleichzeitig zu lernen, dass es okay ist, wenn man mal einen “Regentag” hat.Vorteile des Gefühlswetter-RitualsWenn ich meine Schüler sonst morgens gefragt habe, wie es ihnen geht, kam meistens kaum eine Antwort. Durch das Gefühlswetter-Ritual haben die Kinder eine bildliche Hilfe über ihre Gefühle nachzudenken und diese zum Ausdruck zu bringen.Außerdem ist es eine schöne Möglichkeit um eine emotionale Bindung zu den Schülern aufzubauen.Wie beginne ich jetzt mit dem Ritual?Erste To-DosDrucke deine Wetterkarten aus und hänge sie an eine magnetische Tafel. Erstelle für jedes Kind ein magnetisches Namensschild. Lege die Namensschilder in eine kleine Box unter der Tafel.Einführung des RitualsTrefft euch als Klasse im Kreis. Die Wetterkarten liegen in der Kreismitte. Die Kinder sollen zunächst äußern, was sie sehen. Sie werden vermutlich das Wetter benennen. L: “Was wäre, wenn diese Karten nicht das Wetter beschreiben, sondern Gefühle?” Die Kinder sollen versuchen, verschiedene Gefühle zu benennen, die zu den Karten passen. Wenn das schwer fällt, kannst du für die Einführung zusätzlich Gefühlskarten (ausgedruckt) einsetzen, die konkrete Gefühle beschreiben. Dann können die Kinder den Wetterkarten verschiedene Gefühle zuordnen. Gemeinsam werdet ihr feststellen, dass dies nicht immer eindeutig möglich ist und nicht jeder mit einer Regenwolke das selbe Gefühl verbindet, beispielsweise.Das Ritual im UnterrichtSchaffe eine Lernatmosphäre, in der sich die Kinder sicher fühlen, ihre Gefühle zu äußern, sowohl positive, als auch negative. Hänge lediglich die Wetterkarten an die Tafel, nicht die Gefühlskärtchen, denn die Assoziation ist individuell und soll von dir nicht zu sehr gesteuert werden. Sprecht jeden Morgen über die Gefühle an der Wettertafel, zwinge aber kein Kind dazu, etwas zu sagen! “Wer möchte etwas zu seinem Gefühlswetter sagen?” In meiner Klasse war das Sprechen über die Gefühle so natürlich, dass ich auch Kinder konkret ansprechen konnte, aber das ist nicht immer zu empfehlen. “Lara, dein Name hängt beim Gewitter. Möchtest du etwas dazu sagen?”Das MaterialDas Material für deine tägliche Achtsamkeitsübung. Die Kinder spüren in sich hinein und drücken ihre Gefühle durch Wettersymbole aus.Über Gefühle sprechen ist nicht leicht! Schon für uns Erwachsene nicht, auch uns fehlen manchmal die richtigen Worte. Umso schwerer ist es für die Kinder. Schaffe mit dem Ritual eine Atmosphäre in der Klasse, in der man über seine Gefühle sprechen darf, positive und negative.Du erhältst meinen kleinen Leitfaden für die Einführung dieses Rituals, Gefühlskarten, die dir bei der Einführung des Rituals helfen sollen, sowie die Wetterkarten.Einsetzbar in den Klassenstufen 1-4 Das Material ist auch im Materialpaket "Rituale für die Grundschule" enthalten!!Du brauchst noch mehr Material für eine "achtsame" Klassenführung?**Giraffen-und Wolfssprache Klasse 1-6_MaterialpaketDie Giraffen-und Wolfssprache ist ein Instrument, das aus dem Prinzip der Gewaltfreien Kommunikation (nach Marshall B. Rosenberg) abgeleitet wird. Es ist für mich ein täglicher Begleiter durch den Schulalltag und ein Grundbestandteil des sozialen Miteinanders in meiner Klasse. Die Giraffensprache verkörpert dabei eine wertschätzende, gefühlvolle Sprache, während die Wolfssprache eine Sprache ist, die von Ärger und Frust gekennzeichnet ist und andere verletzen kann.Das Prinzip der Giraffen- und Wolfssprache kann die Kinder durch alle Klassenstufen im Sinne des Spiralcurriculums begleiten, indem das Prinzip immer wieder aufgegriffen und zur Jahrgangsstufe passend erarbeitet wird. Dabei ist wichtig, dass die Giraffen- und Wolfssprache nicht nur als kommunikatives Tool von den Lehrpersonen unterrichtet wird, sondern, dass es zu einem festen Bestandteil des sozialen Lernens wird und somit für eine stabile Klassengemeinschaft sorgt. **Du brauchst das Material nur für einzelne Klassen?Soziales Lernen mit der Giraffen- und Wolfssprache (Klasse 1 und 2)Soziales Lernen mit der Giraffen-und Wolfssprache (Klasse 3 und 4)**Gefühle_Arbeitsblätter und Kartensets (Klasse 1-4)Findest du es nicht selbst manchmal schwer, deine Gefühle wirklich wahrzunehmen oder über sie zu sprechen? Aber das ist der Schlüssel zu einem achtsamen Miteinander und einem achtsamen Umgang mit uns selbst! Ich achte in meinem Lehreralltag sehr darauf, dass ich, wo es geht, die Gefühle der Schüler mit einbinde.Gefühle bestimmen das soziale Miteinander. Sie sind ein Schlüssel zu einer gewaltfreien, wertschätzenden Klassengemeinschaft. Gefühle beeinflussen das Lernen. Wenn wir den Gefühlen unserer Schüler keinen Raum lassen, können unausgesprochene Spannungen und Ängste entstehen, die das Lernen beeinflussen.

Häufig beschäftigen wir uns in der Schule nur mit konkreten Lösungen und Ergebnissen. Aber diese sind nur ein winzig kleiner Ausschnitt des Lernprozesses. Stell dir vor, du kannst deinen Schülern beim Denken und Lernen zusehen. Stell dir vor, du kannst genau nachvollziehen, was in ihren Köpfen vorgeht. Stell dir vor, du kannst wirklich verstehen, wie der Lernprozess bei jedem einzelnen Kind abläuft.Das klingt nach dem Schlüssel zu einem individuellen, bedürfnisorientierten Unterricht, bei dem du die Lernvoraussetzungen deiner Schüler besser berücksichtigen, Hilfen individueller einbauen und ihnen mehr Freiraum geben kannstReflexionen haben das Potential, dieser Schlüssel zu deinen Schülern zu sein, wenn du weißt, wie du sie am besten einsetzt.Einblick ins Unterrichtsmaterial- Vorlagen für eine Wochenreflexion und Bausteine zur Differenzierung- Impulskarten mit Reflexionsfragen- Karten für eine Reflexion mit Satzanfängen- Reflexionsfächer- Karten mit Symbolen (Glühbirne, Fragezeichen, Koffer, Tonne, etc)- Stärkensonne- Vorlage für das "starke Zeugnis"Du brauchst noch mehr Unterstützung bei der Umsetzung??**Mit der 26-seitigen Praxisanleitung E-Book | Reflexionen in der Grundschule bekommst du noch mehr Unterstützung bei der Umsetzung von Reflexionen und viele wertvolle Tipps aus meiner Unterrichtspraxis. **Mit dem Materialpaket | Reflexionen in der Grundschule kannst du sparen und das E-Book inklusive Unterrichtsmaterial im Paket erhalten.Das Material ist auch im Materialpaket "Rituale für die Grundschule" enthalten!!

Herz- und Blitzkarte | Material für deinen achtsamen WochenabschlussSo funktioniert es:Wir treffen uns freitags immer im Sitzkreis zu einem Ritual, das ich Herz und Blitz genannt habe. Man könnte sagen, dass es eine Vorstufe zum Klassenrat für die Kinder der Schulanfangsphase ist. Alles, was du dafür brauchst, ist eine Herzkarte und eine Karte mit einem Blitz darauf. Die Kinder sagen nun reihum, wofür sie in der Woche dankbar sind (Herz) und was sie gestört oder geärgert hat (Blitz). Mit der Blitzkarte verbinden sie dann einen Wunsch.Mögliche Sätze können lauten:“Mein Herzmoment in dieser Woche war, als…” oder “Ich bin dankbar für…”“Ich habe mich geärgert/ war traurig, als…”„Für nächste Woche wünsche ich mir, dass..”Ich mag das Ritual, weil zum Wochenabschluss wirklich nichts unausgesprochen bleibt und auch Kinder, die sonst nicht so viel sagen, den Raum und die Zeit bekommen, sich mitzuteilen. Im Zusammenhang mit der Herzkarte kultivieren wir ein Dankbarkeitsritual und die Kinder lernen, den Fokus auf die positiven Dinge zu lenken.Auch Streits am Nachmittag, die im Hort nicht richtig aufgearbeitet wurden, finden hier ihren Platz und verbunden mit dem Wunsch kommen wir immer zu einem positiven Ausblick. Der versöhnliche Wunsch ist auch wichtig, wenn ein Kind einen Blitz konkret in Bezug auf ein anderes Kind äußert. “Es macht mich traurig, dass Paul immer meine Schuhe versteckt, wenn wir zur Hofpause gehen. Ich wünsche mir, dass er sie einfach stehen lässt.” Die Situation ist vergangen und niemand kann rückgängig machen, was passiert ist. Dennoch können beide Parteien durch den Wunsch wieder zusammen finden und eine versöhnliche Vereinbarung für die kommende Woche finden. Außerdem geht es nicht darum, Paul anzuklagen. Es ist vielmehr eine Möglichkeit auszudrücken, wie man sich durch das Verhalten des Anderen fühlt. Auch Paul hat natürlich die Möglichkeit, sich dazu zu äußern, etwas klarzustellen oder sich zu entschuldigen.Du bist daran interessiert, weitere Rituale für deine Klassen kennenzulernen?Lies meinen Blogartikel 12 bewährte Rituale in der Grundschule: So schaffst du eine strukturierte und entspannte LernumgebungOder schau dir das VIDEO dazu an:Das Material ist auch im Materialpaket "Rituale für die Grundschule" enthalten!!

Das Material enthält Karten für einen magnetischen Kalender in deinem Klassenraum, sowie Wetterkarten. Die für für das Morgenritual verantwortlichen Kinder gestalten damit den Kalender und die Wetteransicht.Warum ich das so mache? Schon ab der ersten Klasse machen wir uns die Wochentage bewusst, die Kinder lernen ganz natürlich die Monate und wie das Jahr aufgebaut ist. Im Klassenraum hängt ein Kalender, an dem die Kinder das aktuelle Datum anpinnen. Manchmal ergänze ich Dinge wie die Jahreszeit beim Jahreszeitenwechsel oder sage ihnen, dass in einer Woche Ferien sind oder sie heute Nacht den Vollmond sehen können. Außerdem haben die Kinder Freude daran, das Wetter zu bestimmen und vielleicht sogar die Temperatur zu messen. Alles Dinge, die uns dabei helfen, unsere Umgebung bewusst wahrzunehmen. Erfahre mehr zu meinem Morgenritual im Blogartikel "12 bewährte Rituale in der Grundschule" Oder schau dir das Video dazu an:Das Material ist auch im Materialpaket "Rituale für die Grundschule" enthalten!!