Das folgende Informationsblatt, eine Quelle sowie Aufgaben sind die Fortführung  d. h. , Blatt Nr. 3 zum Thema: „ Auf dem Weg zur deutschen Reichsgründung“.
Auf der ersten Seite wird über die Emser Depesche berichtet. Anschließend stehen der ursprüngliche Text und der veränderte durch Bismarck zum Vergleich zur Verfügung. Die Aufgabe der Schüler ist es, herauszufinden was verändert wurde, wie, warum und Vermutungen anzustellen welche Wirkung es auf den geschichtlichen Verlauf hatte.
Um die Vergleiche geordnet gegenüber zustellen dient ein weiteres Blatt mit einer Tabelle. Es bietet sich an dies in Partnerarbeit oder in Kleingruppen durchzuführen.
Ein anschließender Text über den geschichtlichen Verlauf d. h. die Reaktion Frankreichs und den darauffolgenden Deutsch-Französischen Krieg sowie eine Quelle über die Reaktion der deutschen Bevölkerung in Berlin über die Mobilmachung informiert über den richtigen geschichtlichen Verlauf. Die Schüler können hier ihre Vermutungen bestätigen oder berichtigen.
Dies kann in Partner- oder Kleingruppen durchgeführt werden. Wichtig ist es, anschließend die Ergebnisse, Gedanken und Interpretationen im Plenum zu diskutieren.
Zum besseren Verständnis wird der Begriff Personalunion und die Bedeutung der Familie der Hohenzollern in gesonderten Texten erklärt.