Materialpaket: 10 Laufdiktate für DaF (A1–A2)

Dieses Laufdiktat eignet sich hervorragend für Lernende der Stufe A1/Α1+. Ziel ist es, den Wortschatz und die Satzstruktur rund um das Thema “Schulsachen und Schulfächer” zu festigen.  Ideal für den Schulanfang im Deutschunterricht, auch für das Stationenlernen geeignet.Zwei Varianten enthalten:Sechs Karten für fortgeschrittene Lernende zur freien Formulierung: Ein Kind, drei Schulgegenstände, ein Lieblingsfach und ein Fach, das nicht gemocht wird – alles als Bilder dargestellt.Sechs Karten für schwächere Lernende: Gleiche Bilder + einfache, vorformulierte Sätze  als Schreibvorlage So funktioniert es:Hängen Sie die Karten (mit oder ohne Sätze – je nach Sprachniveau) im Klassenzimmer verteilt auf.Teilen Sie die Klasse in kleine Gruppen (2–3 SchülerInnen).Erklären Sie den Lernenden was die Zeichen und bedeuten.Ein Mitglied jeder Gruppe läuft zu einer Karte, merkt sich die Informationen und diktiert sie den anderen.Die Gruppe verfasst gemeinsam einen kurzen Text über die jeweilige Person.Danach wechseln die Rollen. Jede Gruppe versucht, möglichst viele Informationen korrekt zu notieren.Abschließend werden die Texte im Plenum vorgelesen und verglichen.Kompetenzen:Wortschatztraining: Schulmaterialien, SchulfächerGrammatik: 3. Pers. Sg. Präs., unbest. Artikel, “mögen”, AkkusativFreie Textproduktion & kooperatives LernenFörderung der Merkfähigkeit und Bewegung 

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Spielerisch – kommunikativ – effektiv!Dieses Laufdiktat eignet sich hervorragend für Lernende der Stufe A1-, insbesondere im Alter von ca. 12 Jahren. Ziel ist es, den Wortschatz zum Thema „Tagesablauf“ sowie die Satzstruktur im Singular zu festigen. Zwei Varianten enthalten: - Karten mit Beispielsätzen für jüngere oder schwächere LernerInnen - Karten ohne Sätze zur freien Formulierung – ideal für stärkere Gruppen oder als Schreibanlass   So funktioniert es: 1. Hängen Sie die eine Version der Karten (je nach Sprachniveau) im Klassenzimmer verteilt auf. 2. Teilen Sie die Klasse in kleine Gruppen (2–3 SchülerInnen). 3. Ein Mitglied jeder Gruppe läuft zu einer Karte, merkt sich die Information und diktiert sie den anderen. 4. Die Gruppe schreibt gemeinsam einen kurzen Tagesablauf-Text im Ich-Format. 5. Danach wechseln die Rollen. Jede Gruppe versucht, möglichst viele Informationen korrekt zu notieren. 6. Abschließend werden die Texte im Plenum vorgelesen und verglichen.   Kompetenzen: - Wortschatztraining: Aktivitäten des Alltags, Uhrzeit - Grammatik: Trennbare Verben, Zeitangaben, Satzstellung - Freie Textproduktion & kooperatives Lernen - Förderung der Merkfähigkeit & Bewegung

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Dieses Laufdiktat eignet sich hervorragend für Lernende der Stufe A1/A1+, insbesondere im Alter von ca. 10–13 Jahren. Ziel ist es, den Wortschatz rund um Lebensmittel und Einkaufen sowie die entsprechenden Ausdrücke zu festigen. Die Lernenden trainieren auch Merkfähigkeit, Kooperation und Schreibkompetenz – und das alles mit Bewegung! Auch für das Stationenlernen geeignet.Zwei Varianten enthalten:Sechs Karten für stärkere Lernende zur freien Formulierung: Eine Kinderfigur (mit Namen), drei Einkäufe (Lebensmittel), eine Summe (in Euro), eine Tasche – alles als Bilder dargestellt.Sechs Karten für schwächere Lernende mit denselben Bildern und einfachen Beispielsätzen als Schreibvorlage.So funktioniert es:Hängen Sie die Karten (mit oder ohne Sätze – je nach Sprachniveau) im Klassenzimmer verteilt auf.Teilen Sie die Klasse in kleine Gruppen (2–3 SchülerInnen).Ein Mitglied jeder Gruppe läuft zu einer Karte, merkt sich die Informationen und diktiert sie den anderen.Die Gruppe verfasst gemeinsam einen kurzen Text über den Einkauf der jeweiligen Person.Danach wechseln die Rollen. Jede Gruppe versucht, möglichst viele Informationen korrekt zu notieren.Abschließend werden die Texte im Plenum vorgelesen und verglichen. Kompetenzen:Wortschatztraining: Lebensmittel, Preise, EinkäufeGrammatik: 3. Pers. Sg. Präs., Akkusativ, unbest. ArtikelFreie Textproduktion & kooperatives LernenFörderung der Merkfähigkeit und Bewegung

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Dieses Laufdiktat eignet sich hervorragend für Lernende der Stufe A1/A2, insbesondere im Alter von ca. 10–13 Jahren. Ziel ist es, den Wortschatz rund um Geburtstagsfeier und die entsprechenden Ausdrücke zu festigen. Zwei differenzierte Versionen ermöglichen es, sowohl stärkere als auch schwächere SchülerInnen gezielt zu fördern. Ideal für bewegtes Lernen, Stationenarbeit oder Freiarbeit!Zwei Varianten:Sechs Karten für stärkere Lernende zur freien Formulierung: Eine Kinderfigur (mit Namen), das Geburtsdatum, das Alter (Zahl), zwei Geschenke und die Personen, mit denen gefeiert wird – alles als Bilder dargestellt.Sechs Karten für schwächere Lernende mit denselben Bildern und einfachen Beispielsätzen als Schreibvorlage.So funktioniert es:Hängen Sie die Karten (mit oder ohne Sätze – je nach Sprachniveau) im Klassenzimmer verteilt auf.Teilen Sie die Klasse in kleine Gruppen (2–3 SchülerInnen).Ein Mitglied jeder Gruppe läuft zu einer Karte, merkt sich die Informationen und diktiert sie den anderen.Die Gruppe schreibt gemeinsam einen kurzen Text über das Kind und seinen Geburtstag.Danach wechseln die Rollen. Jede Gruppe versucht, möglichst viele Informationen korrekt zu notieren.Abschließend werden die Texte im Plenum vorgelesen und verglichen.Kompetenzen:Wortschatztraining: Geburtstag, Zahlen, GeschenkeGrammatik: 3. Pers. Sg. Präs, Verben wie haben, werden, bekommen, feiern, Akkusativ, unbest. Artikel, mit+Dat, Datum (am)Freie Textproduktion & kooperatives LernenFörderung der Merkfähigkeit und Bewegung

Klassenstufen: 6-7. Klasse