Dieses Material führt Schüler*innen ab Klasse 9/10 in das Toulmin-Schema ein.
Statt abstrakter Beispiele geht es um alltagsnahe Themen (z. B. Energy Drinks in der Schule oder KI bei Hausarbeiten).

Das Material umfasst:

• einen sprachsensiblen Lesetext zur Erklärung des Toulmin-Schemas,

• einfache Übungsaufgaben zu Energy Drinks,

• ein aktuelles Dilemma: Hausarbeiten mit KI – Schummeln oder Werkzeug?

• zwei Differenzierungsaufgaben für Fortgeschrittene:

  • Meta-Perspektive: Zukunftsszenario in 10 Jahren, wenn KI Hausarbeiten schreibt,

  • Visuelle Gestaltung: Meme oder Graffiti zum Thema „KI in der Schule“.

Die Aufgaben fördern:

• Argumentationskompetenz (Behauptung – Begründung – Stütze),

• Wertebewusstsein (Ehrlichkeit, Fairness, Bildung, Zukunftsfähigkeit),

• Kreativität und Selbstreflexion (Meme/Graffiti, Zukunftsszenario).

Einsatzmöglichkeiten:

• Ethikunterricht (TG 11 / Sek II),

• Deutschunterricht (Argumentieren, Erörterung),

• Projektarbeit zu KI und Schule.

Besonders geeignet für:

• Binnendifferenzierung (Basis- & Pro-Aufgaben),

• Diskussionen, Debatten & Schreibtraining,

• Unterricht mit heterogenen Gruppen.