Mit diesem interaktiven Lesespiel zum Thema Frühling festigst und erweiterst du den Wortschatz deiner Schüler*innen auf spielerische Weise. Es ist perfekt, um Lesekompetenz und Hörverstehen zu trainieren.

Didaktische Ziele:

• Den Frühlingswortschatz wiederholen, festigen und erweitern.
• Das Hörverstehen aktiv trainieren.
• Die Lesekompetenz gezielt fördern.
• Die Sprechkompetenz durch aktives Antworten stärken.
• Konzentration und Aufmerksamkeit spielerisch schulen.
• Interaktives und kooperatives Lernen ermöglichen.

So funktioniert das Spiel:

Du kannst das Lesespiel flexibel in deinem Unterricht einsetzen. Spiele es mit der ganzen Klasse oder teile deine Schüler*innen in kleinere Gruppen auf. Jede*r Schüler*in erhält eine oder mehrere Karten. Alternativ können auch 2er-Teams jeweils eine Karte gemeinsam nutzen.

Spielablauf:

Der*die Schüler*in mit der "Start"-Karte beginnt. Er*sie liest den unteren Teil der Karte laut vor, zum Beispiel: "Wer hat die Blumen?". Der*die nächste Schüler*in, der*die die Karte mit dem passenden Bild (hier: Blumen) hat, antwortet: "Ich habe die Blumen. Wer hat den Schmetterling?". So geht es reihum weiter, bis die "Ende"-Karte erreicht ist. Das Spiel fördert aktives Zuhören und schnelles Reagieren.

Variation:

Für eine zusätzliche Herausforderung kannst du die Zeit stoppen. So siehst du, wie schnell deine Klasse oder Gruppe die Runde beendet und ihr könnt euch beim nächsten Mal verbessern.