Die Tafelkarten dienen als visuelle Strukturhilfe für den Kunstunterricht. Sie unterstützen Schülerinnen und Schüler dabei, die einzelnen Arbeitsschritte beim Malen mit Wasserfarben selbstständig zu organisieren – von der Vorbereitung des Arbeitsplatzes bis zum Aufräumen nach dem Malen.

Inhalt:

• Karten mit klar formulierten Arbeitsschritten zum Vorbereiten (z. B. Tisch abdecken, Wasserbecher füllen, Pinsel bereitlegen)
• Karten mit Arbeitsschritten zum Aufräumen (z. B. Pinsel auswaschen, Wasser ausleeren, Tisch säubern)
• Symbolische Illustrationen zur besseren Verständlichkeit (besonders hilfreich für jüngere Kinder oder nicht deutschsprachige Lernende)
• Flexible Karten, die mit Magneten oder Klettpunkten an der Tafel befestigt werden können

Einsatzmöglichkeiten:

• Gemeinsames Erarbeiten der Arbeitsschritte im Klassenverband
• Schritt-für-Schritt-Visualisierung während der Unterrichtsstunde
• Förderung von Selbstständigkeit, Ordnung und Routine beim Arbeiten mit Wasserfarben

Vorteile:

• Mehr Struktur und Klarheit im Kunstunterricht
• Zeitersparnis durch reibungsloseren Ablauf
• Unterstützung von Kindern mit Förderbedarf oder Sprachbarrieren