Hier erhaltet ihr alle meine Materialien rund um die Bildbetrachtung im Kunstunterricht. Die Schüler*innen lernen ihr Aufmerksamkeit schrittweise und gezielt auf einzelne Details des Kunstwerkes zu lenken. Außerdem setzen sie sich kreativ mit Kunstwerken auseinander.
In dem Material sind Bilder der berühmtesten Kunstwerke enthalten. Die Schüler*innen können diese betrachten und in einem Museumsrundgang vorstellen.
Die Bildbetrachtung und damit die Annäherung an ein künstlerisches Werk ist schon in der Grundschule von Bedeutung. Wenn es keine gezielte Auseinandersetzung mit einem Kunstwerk gibt, besteht die Gefahr, dass eine falsche Interpretation zurückbleibt. Die Schüler*innen ,,überfliegen“ das Bild, nehmen nur das Offensichtliche wahr und entwickeln keine Fähigkeit Details oder Bildstrukturen zu erkennen. Dabei geht es bei der Bildbetrachtung nicht darum, die Schüler*innen mit einem Fragenkatalog zu überfordern, sondern ihre Aufmerksamkeit schrittweise und gezielt auf einzelne Details des Kunstwerkes zu lenken. So erhalten die Kinder die Möglichkeit, in ein Bild einzutauchen, eigene Entdeckungen zu machen und einen persönlichen Zugang zur Kunst zu entwickeln.Ich setze nicht für jedes Kunstwerk alle Fragekarten ein, sondern suche gezielt passende aus. So kann ich die Aufmerksamkeit der Schüler*innen gezielt auf die besonderen Merkmale des Kunstwerks lenken.Das Tafelmaterial gibt es in 3 Versionen! Zusätzlich gibt es einige ABs, sowie eine Wörterliste.Für jüngere Schüler*innen:Für ältere/ fortgeschrittene Schüler*innen:
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Die Schüler*innen betrachten die berühmtesten Kunstwerke der Welt. Ihre Ergebnisse können sie in einem Mini-Lapbook festhalten.
Klassenstufen: 4-5. Klasse
Die Schüler*innen betrachten die Bilder ihrer Mitschüler während eines Museumsrundgangs. Dabei gibt es einige Regeln zu beachten. Außerdem erhalten sie Beobachtungsschwerpunkte.Der Museumsrundgang im Kunstunterricht ist eine präsentative und rezeptive Methode, die den Kindern ermöglicht, ihre eigenen oder fremde Kunstwerke so zu erleben, als wären sie in einem echten Museum. Die Werke (z. B. Schülerarbeiten, Reproduktionen, Originale) werden im Raum ausgestellt, an Wänden, Stellwänden oder auf Tischen. Die Kinder bewegen sich frei wie Besucher*innen durch die Ausstellung. Jedes Bild bekommt dadurch Aufmerksamkeit, Wertschätzung und Öffentlichkeit.
Klassenstufen: 3-4. Klasse
Kreative Bildzugänge sind Methoden der Bildbetrachtung, die Kinder (oder auch Jugendliche) nicht nur zum analytischen Betrachten, sondern vor allem zum aktiven, spielerischen und gestaltenden Umgang mit Kunstwerken anregen. Statt ausschließlich Farben, Formen oder Bildaufbau zu beschreiben, werden die Lernenden eingeladen, eigene Ideen, Gefühle und Fantasien einzubringen.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
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