Inflation und Gewerkschaften (Zwei Mathematikstunden)

Die Idee zu dieser Stunde hatte ich, als wir im Unterricht über Inflation gesprochen haben. In ein paar ersten Gesprächen habe ich dann schnell gemerkt, dass Viele Schüler nur eine sehr diffuse oder gar keine Vorstellung davon haben, was eine Gewerkschaft ist. Gleichzeitig war das in Klasse 10 und viele der Schüler haben nur wenige Monate später die Schule verlassen und Ausbildungen oder ähnliches angefangen. Deshalb habe ich das Thema Gewerkschaften mit dieser Stunde in den Mathematikunterricht geholt. Gewerkschaften sind schließlich einer der zentralen Akteure der Arbeitswelt in Deutschland und die Chance ist ja auch hoch, dass sie erstmal auf der Arbeitnehmerseite in die Berufswelt einsteigen.   Ablauf der Stunde: Einstieg: Vorwissen Gewerkschaften. Kurzer Lehrervortrag zu Gewerkschaften. Fragen. Erarbeitung: Text zu einem fiktiven Tarifstreit 2025, angelehnt an den Tarifstreit im öffentlichen Dienst 2023. Arbeitsblatt mit Lösungen. Eventuell: Fiktiver Tarifstreit 2028. Sicherung: Besprechen der Ergebnisse oder vorstellen der Vorschläge zum Tarifstreit 2028. Besprechen von Karikaturen zum Thema Gewerkschaften. Reserve: Weitere Vorschläge zum Tarifstreit 2028 Notausstieg: Tarifstreit 2028 weglassen     Ich habe diese Stunde in der Reihe „Exponentielles Wachstum“ gehalten, man kann sie aber auch z.B. bei Zinsrechnung einbauen.   Es gibt diese Stunde auch im Paket mit meiner Stunde zur Inflation.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Lange Zeit war Inflation kein Thema – und dann war sie plötzlich wieder da und hat gerade viele der älteren Schüler beschäftigt.In dieser Stunde geht es darum, was Inflation ist (allgemein, gefühlt und real) die Gründe für Inflation und Inflation in der Geschichte. Begleitet wird das ganze von ein paar Rechenaufgaben. Prozentuales Wachstum / Zinsformel sollte also bekannt sein.Das Material ist sehr variabel einsetzbar, ob 45, 60 oder 90 Minuten.

Klassenstufen: 10. Klasse