Ballade Der Totentanz (Bundle)

Dieser Kurztest prüft:Theoriewissen zur Lyrik, Ballade, GedichtAnwendungswissen zum Aufbau von lyrischen TextenAnwendungswissen zur Inhaltsangabe - (Niveau Klasse 6/7)Inklusive Lösungen.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Diese Tabelle hilft Schülern und Lehrern dabei, den Balladen- oder Gedichtvortrag einzuschätzen.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

ZUM MATERIAL: Das Paket 3 bietet den kompletten Film (632 MB, 17:32 min.) für den Einsatz im Unterricht an. Vor allem für die Analyse und Interpretation der erweiterten Fassung der Ballade im angebotenen Paket 2 https://eduki.com/de/material/163625/ballade-der-totentanz-die-erweiterte-filmballade ist der Film perfekt einsetzbar, da das Arbeitsmaterial Szenenzeiten und Szenenbilder direkt enthält. Einen weiteren Einblick in das gesamte Projekte ermöglicht die Pressemappe. Das DVD-Cover ist ebenfalls enthalten.HINWEIS:    Der Film darf im Unterricht selbstverständlich gezeigt werden. Von einer unerlaubten Weitergabe bitte abzusehen. Vielen Dank.HINTERGRUND:„Der Totentanz“ ist die Literaturverfilmung von SuS der Sekundarschule „Friedensschule“ Dessau, die auf Johann Wolfgang von Goethes gleichnamiger Ballade „Der Totentanz“ (1813) aufbaut, jedoch um vier weitere Strophen und neuem Handlungsstrang erweitert wurde. Im Rahmen des Deutschunterrichts und insgesamt 3,5 Projekttagen sowie Teamsitzungen nach Unterrichtsende im Zeitraum Oktober 2014 bis Juni 2016 wurde die Verfilmung der Ballade in vier Phasen erarbeitet, geprobt, gedreht und produziert. Das Besondere am Projekt war dabei, dass 35 Schülerinnen und Schüler der beiden 10. Klassen nach gemeinsamer theoretischer Grundlagenlegung sowohl in der Literaturanalyse als auch in der Filmkompetenz ihr erworbenes Wissen praktisch anwendeten und in unterschiedlichsten Aufgabenfeldern nach eigenen Fähigkeiten und Interessen Teil eines gemeinsamen Projektes waren, das ohne den Einzelnen nicht möglich geworden wäre.    

Klassenstufen: 7-8. Klasse

ZUM MATERIAL:Das Paket 2 ermöglicht eine tiefgreifende Auseinandersetzung mit der von uns erweiterten Fassung der Ballade "Der Totentanz". Die Arbeitsblätter, das Puzzle der erweiterten Fassung und das Legespiel zu den Hauptfiguren bieten eine abwechslungsreiche und unterhaltsame Auseinandersetzung mit lyrischen Texten.Die Arbeitsaufträge sind so gestaltet, dass die bebilderten Szenenausschnitte, Zeitangaben zu den Szenen im Film und der Balladentext selbst analysiert und gedeutet werden können. Alle Aufgaben sind Vorarbeiten für das Verfassen eines abschließenden Interpretationsaufsatzes.Der Film kann ergänzend passgenau zum tiefgreifenden Verständnis eingesetzt werden. Die Klassenarbeit erhalten Sie zusätzlich als MS Word-Dokument, um sie auf die individuellen Bedürfnisse Ihrer Schüler zu bearbeiten. HINWEIS:Für eine korrekte Darstellung aller Schriften der Arbeitsblätter in MS Word benötigen Sie die kostenlosen Schriftarten LetterOMatic! Zombie Holocaust und Halloween Spider, die es auf den font-Seiten im Internet zum Download gibt.Bitte beachten Sie im Fall einer individuellen Änderung des Materials die Urheberrechte (Namensnennung) in den geänderten Dokumenten. Vielen Dank. Zum Filmpaket gelangen Sie hier https://eduki.com/de/material/162374/ballade-der-totentanz-der-film-zur-literaturverfilmungHINTERGRUND:„Der Totentanz“ ist die Literaturverfilmung von SuS der Sekundarschule „Friedensschule“ Dessau, die auf Johann Wolfgang von Goethes gleichnamiger Ballade „Der Totentanz“ (1813) aufbaut, jedoch um vier weitere Strophen und neuem Handlungsstrang erweitert wurde. Im Rahmen des Deutschunterrichts und insgesamt 3,5 Projekttagen sowie Teamsitzungen nach Unterrichtsende im Zeitraum Oktober 2014 bis Juni 2016 wurde die Verfilmung der Ballade in vier Phasen erarbeitet, geprobt, gedreht und produziert. Das Besondere am Projekt war dabei, dass 35 Schülerinnen und Schüler der beiden 10. Klassen nach gemeinsamer theoretischer Grundlagenlegung sowohl in der Literaturanalyse als auch in der Filmkompetenz ihr erworbenes Wissen praktisch anwendeten und in unterschiedlichsten Aufgabenfeldern nach eigenen Fähigkeiten und Interessen Teil eines gemeinsamen Projektes waren, das ohne den Einzelnen nicht möglich geworden wäre.    

Klassenstufen: 7-8. Klasse