Materialpaket: 17 (creative) writing materials, peer review, checklists etc.

Thema: HalloweenKlasse: ab 6. KlasseKompetenzen: Listening comprehensionMedienWritingSpeaking (giving feedback)KreativitätWortschatzTask-based learning, differenziert, schülerzentriert und schülerorientiertDieses Material enthält:Arbeitsblätter zur Ideenfindung: Mind Map zur Aktivierung von Vorwissen zu Halloween.Kreative Schreibaufgaben: Auswahl an Geschichten, Gedichten und Fortsetzungsaufgaben.Tipps für das Schreiben von Geschichten: Strukturen und sprachliche Mittel zur Unterstützung.Halloween-Vokabelliste: Nützliche Worte und Ausdrücke für Geschichten.Anleitung zum Gedichteschreiben: Schritt-für-Schritt-Hilfe für poetische Werke.Tipps für gruselige Halloweendeko, -athmosphäre für die perfekte gruselige Halloweenfeier (Musik, Deko, Snacks, Classroom Management, Regeln etc.)Weitere Unterrichtsideen1. Gruselgeschichten-RundeTeile die Klasse in kleine Gruppen. Jede Gruppe wählt eine Halloween-Geschichte aus und entwickelt ein alternatives Ende. Anschließend präsentiert jede Gruppe ihre Geschichte der Klasse.Lies die Geschichte laut vor und stoppe an einem spannenden Punkt.Lass die Gruppen diskutieren und ein eigenes Ende erfinden.Gib jeder Gruppe die Möglichkeit, ihr Ende der Klasse vorzutragen.Diskutiere mit der gesamten Klasse die unterschiedlichen Enden.2. Charakter-TauschspielDie Schüler*innen erstellen ein Portrait einer Figur aus ihrem Text und tauschen es mit einem*einer Partner*in. Sie schreiben nun einen kurzen Text aus der Sicht dieser Figur.Jede*r Schüler*in erstellt ein kurzes Charakter-Profile auf einem Blatt.Tausche die Profile der Figuren untereinander in der Gruppe.Schreibe eine kurze Geschichte oder einen Tagebucheintrag aus der Sicht der neuen Figur.Die Schüler*innen lesen sich ihre Texte gegenseitig vor.Diskutiere, wie sich die Sicht der Figur auf die Handlung auswirkt.3. Bildhafte UmgebungsgeschichtenVerwende die Vokabelliste, um eine Szene zu beschreiben. Die Schüler*innen sollen eine Geschichte rund um diese Beschreibung entwickeln.Gib jeder*m Schüler*in eine Anzahl von Wörtern aus der Vokabelliste.Schaue sich das Bild an und notiere sich die Umgebung.Verwende die Notizen, um damit eine kurze Geschichte zu schreiben.Teile die Geschichten mit Partner*innen und bespreche die unterschiedlichen Ansätze.Optional: Die besten Geschichten können in der Klasse präsentiert werden.4. Gemeinschaftliches GruselgedichtNutze die Tipps zum Gedichteschreiben und erstelle ein gemeinsames Klassenprojekt. Jede*r Schüler*in schreibt eine Zeile hinzu.Beginne mit einer gemeinsamen Diskussion über das Thema des Gedichts.Jede*r Schüler*in denkt sich eine Zeile aus, die zur vorangegangenen passt.Schreibe jede Zeile nacheinander auf das Whiteboard.Bearbeite gemeinsam das Gedicht, um es fließend und kohärent zu machen.Präsentiere das fertige Gedicht der Schule oder in der Klasse.5. Halloween-SchreibwerkstattLade die Schüler*innen ein, ihre Texte nach einer gemeinsamen Überarbeitung zu bearbeiten. Arbeite dabei in Partner*innenarbeit, um Rückmeldungen zu geben.Lasst die Schüler*innen ihre Texte leise vorlesen.Nach jedem Text gibt der*die Partner*in positives Feedback und Vorschläge.Bearbeite den Text, um die Vorschläge einzufügen.Wiederhole den Prozess, falls gewünscht.Teile die bearbeiteten Geschichten in der Klasse.

Thema: WeihnachtenKlasse: 5-10Kompetenzen:WritingMethodenLesenKreativitätWarm up:(optional: You can play one of these videos in the background: https://www.youtube.com/watch?v=sgXbtFcCuPU🌲 ✨https://www.youtube.com/watch?v=daUVK02RsRo) ✨ for being in the cozy, Christmas author atmosphere 😉)Imagine you were sitting in a cosy chair in front of a warm fireplace. While drinking a delicious hot chocolate, you observe the falling snowflakes outside the window. Everything outside is white it looks like Winter Wonderland, you see the mountains covered with snow and the sun has almost set. A pen and your notebook are right next to you and you feel the urge to start writing. You are brainstorming what you could write about... After some time you come up with some topics.Pre- writing:a) Have a look at te ideas and decide what introduction/ information appeals most to you.b) Brainstorm how the story could continue. Make a list or a mind map to structure your thoughts. You can use the mindmap underneath if you want.Ideas: Include the information in your story or come up with own ideas.1) Christmas Crime:a) stolen sleigh - angry Santa - revengeb) Santa got kidnapped - nasty snowman - the mafiac)  It was the morning of Christmas Day. I was still very sleepy. I just wanted to go down to find out what Santa had brought me when I heard a gunshot outside the window...2) Christmas Romance:a) getting lost at the Christmas market - running into someone special - kissb) New York City - the magic moment under the Christmas tree - the jealous elf3) Christmas Story - you choose the genrea) the Grinch - candle - elephantb) snow storm - present - turkeyWhile-writing:Write a story which includes at least ten sentences.Tips: Remember to include adjectives and adverbs to make your story more entertaining. Also, make sure to vary your sentences types (not only short main clauses). You can have a look at the vocabulary in the boxes.post-writing:a) Check your spelling/ grammar/ logic and structure of your text.b) Practice performing your text --> reading aloud. Optional: Find some cool music that you can quietly play in the background.✨c) Present your text to your teacher, a peer or the whole class.

Inhalt: Sie möchten kreatives Schreiben mit Ihren SuS üben, das Ihren SuS Spaß macht und einen Lebensweltbezug hat? Dann ist mein Material genau das Richtige für Sie. Es ist differenziert, indem es viele Möglichkeiten, Tipps und Sprachhilfen anbietet. Klasse: 5-8Kompetenzen: Schreiben

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Klasse: 8 Kompetenzen: Schreiben und interkulturelle Kompetenz Inhalt: Eine E-Mail an eine:n US-amerikanische:n Freund:in schreiben (Vergleich Deutschland/USA)Übersicht Mit diesem Material lernen Schüler*innen, wie sie eine E-Mail an eine:n Freund:in in den USA schreiben können. Dabei setzen sie sich mit den Unterschieden zwischen dem deutschen und dem amerikanischen Schulsystem auseinander. Die Schüler*innen entwickeln ihre Schreibfähigkeiten und interkulturelle Kompetenzen. Aktivitäten nach der Schule: Schüler*innen reflektieren über ihre Freizeitgestaltung und vergleichen diese mit den Aktivitäten in den USA. Schulalltag: Sie beschreiben, was ihnen an der Schule gefällt oder nicht gefällt und was sie gut können. Fragen stellen: Schüler*innen lernen, wie sie offene Fragen formulieren, um mehr über das Leben ihrer Freund*innen zu erfahren. Interkultureller Austausch: Durch den Vergleich der Schulsysteme erweitern sie ihr Verständnis für andere Kulturen. Die Schüler*innen werden folgende Kompetenzen erwerben: Verbesserung der Schreibfähigkeiten in Englisch Entwicklung interkultureller Sensibilität Fähigkeit, persönliche Erfahrungen und Meinungen klar auszudrücken Erlernen von Übergangswörtern zur Strukturierung ihrer Texte Das Material enthält praktische Aufgaben, Vorlagen und hilfreiche Tipps, um den Schreibprozess zu erleichtern. Es ist ideal für den Einsatz im Unterricht und fördert die aktive Teilnahme der Schüler*innen.

Klassenstufen: 8-9. Klasse