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Die Reihe liefert die das Grundgerüst für den ersten Teil der Neurobiologie im LK vom Einstieg bis zum Thema Synapsen/synaptische Integration/exogene Substanzen. Schau weiter unten, was alles enthalten ist.
Hinweis: Die Reihe mag im Einzelfall für dich zu anspruchsvoll oder zu wenig Anspruch haben; ich habe sie so seit gut einem Jahrzehnt sowohl in der allgemeinbildenen gymnasialen Oberstufe als auch der Oberstufe am beruflichen Gymnasium (Anlage D) unterrichtet. Die Reihe ist daher umfassend ausgelegt. Der weitere Teil zur Sinnesphysiologie/Lernen usw. ist in Vorbereitung. Wenn du Fragen hast, schreib mir gerne vor deinem Kauf an: hallo@fraubieku.de
Dieses Kartenset dient der Wiederholung und Festigung der Abläufe während eines Aktionspotenzials in der Nervenzelle. Die Karten enthalten zentrale Begriffe und Phasen wie Repolarisation, Einstrom von Natrium-Ionen oder Öffnung spannungsgesteuerter Kanäle. Durch die aktive Auseinandersetzung mit den Begriffen soll das Verständnis für die zeitliche und funktionale Abfolge vertieft werden. Materialumfang Begriffskarten zu den Einzelschritten und Strukturen des Aktionspotenzials (in korrekter Reihenfolge) eine Abbildung des Spannungsverlaufs als Orientierungshilfe Vorbereitung Die Karten können großformatig laminiert und an der Tafel (mit Magneten) oder auf dem Boden verwendet werden. Alternativ ist ein kleinformatiger Ausdruck möglich, z. B. für die Gruppenarbeit am Tisch. Das Material eignet sich für Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit. Durchführung Verteile die Karten durcheinander an die Schüler (je eine pro Person oder mehrere pro Gruppe). Die Aufgabe besteht darin, die Begriffe in eine logisch korrekte Reihenfolge zu bringen. Die Abbildung des Aktionspotenzials kann als visuelle Hilfe verwendet werden. Im Plenum kann die Reihenfolge gemeinsam diskutiert und ggf. an der Tafel korrigiert werden. Es gibt keine vorgegebene Lösung. Die Anordnung der Begriffe im Material entspricht der sachlogischen Reihenfolge der Abläufe eines Aktionspotenzials und kann als Hilfestellung genutzt werden. Ziele Festigung der Reihenfolge der Abläufe beim Aktionspotenzial Verknüpfung von Begriffen mit ihrer funktionalen Bedeutung Schulung der Teamarbeit und Kommunikation über Fachinhalte Visualisierung und Verinnerlichung eines zentralen biologischen Prozesses
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Mit diesem Arbeitsblatt lernen deine SuS die grundlegende Struktur und Funktionsweise einer Nervenzelle kennen. Es gibt eine Sie-Version für die Oberstufe und eine Version ohne vergrößerte Schwannsche Zelle für die Unterstufe in Du-Form. In zwei einfachen Aufgaben vertiefen sie ihr Wissen zu den wesentlichen Bestandteilen einer Nervenzelle und ihrem Zusammenspiel bei der Reizweiterleitung:Beschriftung der Nervenzelle: Mithilfe der fett gedruckten Fachbegriffe ordnen die Schüler*innen die einzelnen Strukturen einer Nervenzelle zu – vom Zellkörper bis zu den Endknöpfchen. So gewinnen sie ein grundlegendes Verständnis für die einzelnen Bestandtteile.Reizweiterleitung durch die Nervenzelle: Die Lernenden überlegen, wo ein Reiz aufgenommen und weitergeleitet wird und beschreiben den vermutlichen Weg des Reizes. Diese Aufgabe fördert das Verständnis für den Weg der Signalübertragung innerhalb des Nervensystems.Das Arbeitsblatt ist einfach gehalten. Die Funktionen der einzelnen Bestandteile kannst du anschließend im Unterrichtsgespräch besprechen und tabellarisch festhalten.
Mit diesem Flipbook können deine Lerner die Grundlagen zum Lernen für sich noch einmal übersichtlich zusammenstellen. Es beinhaltet alle zentralen Themen der Neurobiologie der Oberstufe: Aufbau der Nervenzelle, Ruhe- und Aktionspotenzial, Erregungsleitung und Synapse.Zu jeder Seite des Flipbooks gibt es Arbeitsanweisungen, die Abbildungen müssen z.T. ergänzt, beschriftet und beschrieben werden. Auch Ausmalen ist möglich - viel Platz für Kreativität also und aktives Lernen!Viel Freude damit!Dieses Material gibt es günstiger auch in verschiedenen Materialpaketen.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Mit diesem Material kannst du deine Lerner das Ruhepotenzial selbst erarbeiten lassen, in dem du es auf A3 oder A4 ausdruckst und die Ionenverhältnisse z.B. auf Basis eines Textes nachlegen lässt. Du kannst dafür Knete verwenden oder die Ionen ausdrucken. Die Größenverhältnisse wurden näherungsweise berücksichtigt. Die Membran stellt drei Kanaltypen dar, für Natrium (weitestgehend geschlossen), für Chlorid (leicht geöffnet), für Kalium (geöffnet) sowie die Natrium-Kalium-Pumpe. Die schwarz-weiß Vorlage kann ausgemalt werden. Viel Freude damit!
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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