Materialpaket Kosten- und Leistungsrechnung

Beschreibung für Lehrmaterial Durchführung der Abgrenzungsrechnung Dieses Material bietet eine spannende Möglichkeit, die Grundlagen der Abgrenzungsrechnung zu erlernen. Die Lernenden werden in die Struktur und die wichtigsten Aspekte der Kosten- und Leistungsrechnung eingeführt. Ziel ist es, ein tiefes Verständnis für die Zusammenhänge zwischen Kosten, Erträgen und deren Abgrenzung zu entwickeln. Lernziele Verstehen der grundlegenden Begriffe der Kosten- und Leistungsrechnung. Erkennen der Unterschiede zwischen externem und internem Rechnungswesen. Fähigkeit zur Durchführung von Abgrenzungsrechnungen. Entwicklung von Problemlösungsfähigkeiten durch praktische Aufgaben. Förderung der Teamarbeit durch Partner- oder Gruppenarbeiten. Inhalte des Materials Einführung in die Abgrenzungsrechnung mit praktischen Beispielen. Strukturierung der Kostenrechnung in drei Bereiche: Kostenartenrechnung, Kostenstellenrechnung und Kostenträgerrechnung. Aufgaben zur Anwendung des Gelernten in Partner- oder Teamarbeit. Fehlerkorrekturübungen zur Vertiefung des Wissens. Praktische Berechnungen zu kalkulatorischen Kosten und Erträgen. Methodische Ansätze Das Material enthält verschiedene methodische Ansätze, um die Lernenden aktiv einzubeziehen. Durch Gruppenarbeiten und individuelle Aufgaben wird das Verständnis gefördert und die Anwendung des Wissens in realistischen Szenarien geübt. Zusätzliche Informationen Die bereitgestellten Aufgaben sind so gestaltet, dass sie sowohl im Unterricht als auch für das Selbststudium genutzt werden können. Die klare Struktur und die praxisnahen Beispiele machen das Lernen effektiv und ansprechend.

Klassenstufen: Q2 (12./13. Jhg.), BS: Lehrjahr 3

Durchführung der Kostenrechnung Durchführung der Kostenartenrechnung Ausgangssituation: Die Controlling-Abteilung möchte die unterschiedlichen Kostenarten im Unternehmen genauer betrachten. Dies geschieht aufgrund des Anstiegs der Produktionskosten einzelner Komponenten bei der Herstellung der Fitnessgeräte. Besonders wichtig ist dabei die Produktkomponente. Aufgaben für die Partner- oder Teamarbeit: Definieren Sie die Kostenarten: Einzelkosten, Gemeinkosten, fixe Kosten und variable Kosten. Tragen Sie diese in die Info 2 ein. Finden Sie Beispiele für die verschiedenen Kostenarten und tragen Sie diese ebenfalls in die Info 2 ein. Info 1: Kostenkategorien Die Gesamtkosten eines Unternehmens lassen sich in verschiedene Kostenkategorien einteilen. Dabei ist wichtig, dass sich die Gesamtkosten nur aus unterschiedlichen Blickwinkeln betrachten lassen: Produktionsfaktorkosten: Kosten für Roh-, Hilfs- oder Betriebsstoffe Personalkosten Kapitalkosten Kosten für Betriebsmitte Funktionsbereichskosten: Lagerhaltungskosten Beschaffungskosten Produktionskosten Verwaltungskosten Vertriebskosten Produktbezugs- und Beschäftigungsgradkosten: Einzelkosten Gemeinkosten Variable Kosten Fixe Kosten Info 2: Produktbezugs- und Beschäftigungsgradkosten Hier definieren Sie die Kostenarten und geben Beispiele an: Produktbezugs-kosten Einzelkosten Gemeinkosten Definition: Einzelkosten sind Kosten, die einem Produkt direkt zugeordnet werden können. Gemeinkosten sind Kosten, die nicht speziell einem Produkt zugeordnet werden können. Beispiele: Fertigungsmaterial, Fertigungslöhne Betriebsstoffe, Gehälter Info 3: Daten- und Berechnungsblatt zu den Kostenkomponenten für die Transportrollen Hier finden Sie die relevanten Daten für die Kostenkalkulation: Einstandspreis der Transportrollen: 8,00 EUR/Stk. Schutzkappe: 2,00 EUR/Stk. Gelenkverbindung: 2,50 EUR/Stk. Sonstige Kosten der Weiterverarbeitung: 2,50 EUR/Stk. Kosten der Produktionsbereitschaft: 70.000,00 EUR Info 4: Grafische Darstellungen der Kostenverläufe Hier können Sie die Gesamtkosten- und Stückkostenfunktionen grafisch darstellen. Fortsetzung der Ausgangssituation: Nach der Analyse der Ergebnisse kommt Frau Franz zu dem Schluss, dass die Kostenkomponenten Transportrollen im Vergleich mit den Wettbewerbern zu teuer sind. Sie schlägt Nachverhandlungen mit den indischen Lieferanten vor. Aufgaben für die Partner- oder Teamarbeit: Führen Sie die angegebenen Produktionsmengen in die jeweiligen Kostenberechnungen der Info 5 durch. Woran könnten die einzelnen Kostenreduzierungen für die Herstellung der Transportrollen zurückzuführen sein? Info 5: Daten- und Berechnungsblatt zu den Kostenkomponenten für die Transportrollen (Plankostenkalkulation) Hier finden Sie die relevanten Daten für die Plankostenkalkulation: Einstandspreis der Transportrollen: 7,50 EUR/Stk. Schutzkappe: 1,50 EUR/Stk. Gelenkverbindung: 2,20 EUR/Stk. Sonstige Kosten der Weiterverarbeitung: 2,30 EUR/Stk. Kosten der Produktionsbereitschaft: 68.000,00 EUR

Klassenstufen: Q2 (12./13. Jhg.), BS: Lehrjahr 3

Durchführung der Deckungsbeitragsrechnung Ausgangssituation In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schüler*innen, wie man die Deckungsbeitragsrechnung durchführt. Sie erfahren, wie man die Verkaufspreise für neue Produkte kalkuliert und welche Faktoren dabei eine Rolle spielen. Die Schüler*innen arbeiten in Gruppen und analysieren verschiedene Szenarien, um ein besseres Verständnis für betriebswirtschaftliche Zusammenhänge zu entwickeln. Lernziele Verständnis der Deckungsbeitragsrechnung und ihrer Bedeutung für die Preisgestaltung. Fähigkeit, variable und fixe Kosten zu unterscheiden und zu berechnen. Kompetenz in der Analyse von Geschäftszahlen und deren Interpretation. Entwicklung von Teamarbeit und Kommunikationsfähigkeiten durch Gruppenarbeit. Materialübersicht Fallstudie zur Turasol AG mit realistischen Geschäftszahlen. Tabellen zur Berechnung von Deckungsbeiträgen und Betriebsergebnissen. Aufgaben zur praktischen Anwendung des Gelernten. Aufgaben für die Schüler*innen Ermitteln Sie die Deckungsbeiträge aus den bereitgestellten Daten und interpretieren Sie die Ergebnisse. Diskutieren Sie in Gruppen, wie unterschiedliche Preisstrategien die Deckungsbeiträge beeinflussen können. Erstellen Sie eine Präsentation über Ihre Ergebnisse und Vorschläge zur Optimierung der Preisgestaltung. Zusätzliche Hinweise Dieses Material eignet sich hervorragend für den Einsatz im Unterricht, um Schüler*innen praxisnah in die Welt der Betriebswirtschaft einzuführen. Es fördert nicht nur das Verständnis für wirtschaftliche Zusammenhänge, sondern auch die Teamarbeit und Problemlösungsfähigkeiten.

Klassenstufen: Q2 (12./13. Jhg.), BS: Lehrjahr 3

Beschreibung des Lehrmaterials Durchführung der Kostenträgerrechnung - Vor- und Nachkalkulation, Kostenkontrolle und Angebotserstellung Dieses Lehrmaterial bietet eine praxisnahe Einführung in die Kostenträgerrechnung. Die Lernenden erfahren, wie sie die Selbstkosten für Produkte ermitteln und die Kostenüberdeckung analysieren können. Ziel ist es, ein tiefes Verständnis für die Kalkulation und die damit verbundenen Prozesse zu entwickeln. Lernziele: Ermittlung der Selbstkosten für Produkte anhand von Tabellen. Durchführung von Vor- und Nachkalkulationen. Analyse der Kostenüberdeckung und -unterdeckung. Bewertung von Angebotspreisen und deren Kalkulation. Praktische Anwendung der erlernten Konzepte in Gruppenarbeiten. Wichtige Kompetenzen: Analytisches Denken: Lernende lernen, Daten zu interpretieren und Entscheidungen zu treffen. Teamarbeit: Durch Gruppenarbeiten wird die Zusammenarbeit gefördert. Praktische Anwendung: Die Theorie wird direkt in praktischen Aufgaben umgesetzt. Kritisches Denken: Lernende hinterfragen Kalkulationen und deren Grundlagen. Aufgaben für die Partner- oder Teamarbeit: Ermitteln Sie zunächst die Selbstkosten des Umsatzes für die Rudegeräte auf Basis der Normalkosten in Tabelle 2. Ermitteln Sie anschließend die Selbstkosten des Umsatzes auf Istkostenbasis in Tabelle 2. Ermitteln Sie für jede Kalkulationsposition die Kostenüberdeckung (positives Vorzeichen) oder Kostenunterdeckung (negatives Vorzeichen) in Tabelle 2. Bewerten Sie die Ergebnisse vor dem Hintergrund der Angebotserstellung und führen Sie nochmals die ermittelten Ist-Zuschlagsätze für die Fertigungshilfskostenstellen aus der letzten Lernsituation vor Augen. Zusätzliche Informationen: Das Material enthält Tabellen und Beispiele, die den Lernprozess unterstützen. Es ist ideal für den Einsatz im Unterricht und fördert das Verständnis für betriebswirtschaftliche Zusammenhänge. Die Aufgaben sind so gestaltet, dass sie sowohl im Einzel- als auch im Gruppenformat bearbeitet werden können.

Klassenstufen: Q2 (12./13. Jhg.), BS: Lehrjahr 3