In diesem Unterrichtsmaterial begleiten die Schüler:innen Halima auf ihrer gefährlichen Flucht aus dem Sudan. An mehreren Stationen treffen sie in Partnerarbeit Entscheidungen, die den weiteren Verlauf der Flucht beeinflussen. Dabei setzen sie sich intensiv mit den Gefahren, Gefühlen und Herausforderungen auf der Flucht auseinander.
Zentraler Bestandteil ist das persönliche Fluchttagebuch, das zu jeder Station geführt wird: Die Lernenden dokumentieren Orte, Ereignisse, Zeitspannen, Halimas Gefühle sowie ihre eigenen Gedanken und Reaktionen. Außerdem erstellen sie eine Afrika-Karte mit Halimas individuellem Fluchtweg.
Das Material fördert Empathie, Perspektivenübernahme und kritisches Denken im Kontext von politischer Verfolgung und Flucht – und eignet sich besonders für den Einsatz im Fach Ethik, RZG, NMG oder Deutsch auf der Sekundarstufe I.