Entscheidungsspiel

Mit den Entscheidungskarten kannst du spannende Gespräche anregen und deine Schüler*innen besser kennenlernen. Ideal für den Einsatz im Klassenzimmer, in der Turnhalle oder im Sprachunterricht. Die Möglichkeiten sind vielfältig!

Lernziele

• Förderung der Kommunikationsfähigkeit
• Stärkung des Teamgeists
• Entwicklung von Empathie und sozialer Kompetenz
• Verbesserung der Bewegungskoordination

Ablauf der Aktivitäten

1. Seitenwechsel – Entscheidungsspiel mit Bewegung
   • Der Raum wird in zwei Seiten aufgeteilt (z. B. durch eine gedachte Linie).
   • Die Lehrperson stellt Entscheidungsfragen (z. B. „Berge oder Meer?“).
   • Die Kinder stellen sich nach ihrer Antwort auf die passende Seite.
   • Danach gibt’s die nächste Frage.

   Ziel: Die Schüler*innen lernen sich besser kennen, kommen in Bewegung und merken, wer ähnliche Interessen hat.

2. Aufstehen, wenn ...
   • Die Klasse sitzt im Kreis oder an den Tischen.
   • Die Lehrperson stellt eine Entscheidungsfrage mit zwei Optionen (z. B. „Sommer oder Winter?“).
   • Wer „Sommer“ mag, steht auf. Wer „Winter“ mag, bleibt sitzen (oder umgekehrt).

   Ziel: Leichte Bewegung, nonverbales Kennenlernen, auch mit jüngeren Kindern umsetzbar.

3. Speed-Dating mit Entscheidungsfragen
   • Die Kinder stehen in zwei Reihen gegenüber (oder sitzen im Stuhlkreis, bei großer Gruppe mit Partnerwechsel).
   • Du gibst eine Entscheidungsfrage vor, und die Kinder erzählen sich gegenseitig ihre Wahl und ggf. warum.
   • Nach 1 Minute wechselt eine Reihe einen Platz weiter.

   Ziel: Sozialkompetenz, Kommunikation, Empathie.

4. Entscheidungs-Bingo
   • Du stellst ein Bingo-Blatt mit Entscheidungsfragen oder -aussagen zusammen (z. B. „Mag lieber Schokolade als Gummibärchen?“).
   • Die Schüler*innen fragen sich gegenseitig. Wenn jemand die Aussage erfüllt, darf er/sie ins Feld eintragen werden.

   Ziel: 3 Felder in einer Reihe (oder das ganze Blatt).

5. Ecken-Spiel
   • Jede der vier Ecken im Raum steht für eine Antwortmöglichkeit (z. B. Farbe: Blau, Rot, Grün, Gelb).
   • Du stellst eine Entscheidungsfrage mit vier Optionen.
   • Kinder wählen ihre Ecke und stehen dort.
   • Dann kann ein Austausch stattfinden: „Warum hast du das gewählt?“

   Ziel: Diskussion, Vielfalt erleben.

6. Im Deutschunterricht
   • Die Kinder begründen ihre Entscheidung mündlich oder schriftlich. Zur Unterstützung können Satzanfänge gesammelt werden, z. B.: „Ich würde ... wählen, weil ...“

   Ziel: Hinführung zum Argumentieren.

Materialien

Die Entscheidungskarten „Dies oder Das?“ bieten eine Vielzahl an Themen, die das Kennenlernen und die Interaktion fördern. Sie sind einfach zu nutzen und bringen frischen Wind in den Unterricht!