Materialpaket "Romantische Lyrik"

Das Material enthält Formulierungshilfen für Gedichtinterpretationen, die Schüler*innen helfen, ihre Analysen sprachlich ansprechend und abwechslungsreich zu gestalten. Die Aufteilung in die unterschiedlichen Teilaspekte einer Interpretation ermöglicht einen gezielten Einsatz des Materials.Eingesetzt habe ich das Material ab der Jahrgangsstufe 10, vor allem aber in der EF, Q 1 und 2.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Dieses Material enthält ein Merkblatt zur literarischen Epoche der Romantik. Es ist einsetzbar in der Q1 und Q 2 und bietet sich als Einstieg  vor der Analyse epochentypischer Gedichte an.Auf der Grundlage dieses Merkblattes sollen die wichtigsten Merkmale dieser Epoche zusammengetragen werden.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Das Material enthält ein Arbeitsblatt, das Interpretationsergebnisse zu dem Gedicht "Mondnacht" von Josef von Eichendorff enthält.Alle Teilaspekte einer Gedichtinterpretation (Einleitung, Inhalt, Form, Sprache, Deutung, Epochentypik) wurden berücksichtigt. Erstellt wurde das Arbeitsblatt in einem Kurs der EF, der sich mit der Analyse lyrischer Texte sehr schwertat. In Form einer arbeitsteiligen Gruppenarbeit gelang es dem Kurs jedoch, sich produktiv mit diesem Gedicht auseinanderzusetzen.Das Arbeitsblatt kam sodann als Vorlage für die Verschriftlichung der Interpretation des Gedichts "Mondnacht" von Eichendorff zum Einsatz.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

1. Das Material enthält eine ausführliche Musterinterpretation des Gedichts "Die zwei Gesellen" von Josef von Eichendorff.2. Aufgabe ist es, die Struktur, den Aufbau der Interpretation nachzuvollziehen und in Form einer Gliederung als Randnotizen zu verdeutlichen.3. Eine Lösung ist vorhanden.4. Eingesetzt wurde das Material in einem GK der Q 1 beim Thema "unterwegs sein - Lyrik vom Barock bis zur Gegenwart", einem der Abiturthemen in NRW 2023.5. Musterinterpretationen wurden in meinen Kursen immer sehr gern angenommen, da durch diese ausformulierten Texte nicht nur der Aufbau dieser Textform deutlich wurde, sondern zugleich Formulierungsmöglichkeiten zu unterschiedlichen Analyseschwerpunkten vorlagen, die bei weiteren Gedichtinterpretationen verwenden werden konnten.Zum Einsatz kam dieser Text ebenfalls als Lückentext

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)