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In dieser Stunde setzen sich die Schüler*innen mit dem Fremdbild der Germanen auseinander, wie es der römische Schriftsteller Tacitus in seiner Schrift Germania zeichnete. Die Stunde verbindet die Kompetenzbereiche Quellenkritik, Perspektivübernahme und Urteilsbildung.
Der Einstieg erfolgt über eine provokante Fremdbeschreibung moderner Jugendlicher, die den SuS ermöglicht, sich emotional und kritisch mit einseitigen Quellen auseinanderzusetzen. Diese Erfahrung wird als Brücke zur Analyse eines vereinfacht aufbereiteten Quellenauszugs von Tacitus genutzt, der in zwei Differenzierungsstufen vorliegt (Niveau 1 & 2).
In der Erarbeitungsphase wird der Quellentext mit einer fiktiven Ich-Erzählung des Germanen Alarich kontrastiert. Diese Gegenstimme ermöglicht eine unmittelbare Auseinandersetzung mit Eigen- und Fremdbild. Die Schüler*innen markieren Aussagen im Text, vergleichen Perspektiven und erkennen mögliche Übertreibungen, Vorurteile oder römische Wertungen.
Tippkarten unterstützen sprachschwächere oder unsichere Lernende gezielt beim Perspektivverstehen. Ein Wörterverzeichnis hilft beim Verständnis zentraler Begriffe wie „Fremdbild“, „Quelle“ oder „barbarisch“.
In der Sicherung tragen die Lernenden zentrale Aussagen Tacitus’ und Alarichs in ein Vergleichsschaubild ein, das Gemeinsamkeiten und Unterschiede visuell darstellt.
Die Stunde schließt mit einer kreativen Reflexionsaufgabe: „Was würdest du Tacitus sagen, wenn du Alarich wärst?“ – so wird das historische Urteil mit persönlichem Denken verknüpft.
Diese Unterrichtsreihe bietet ein vollständig ausgearbeitetes, differenziertes Materialpaket zum Thema „Das Römische Reich“ für die Klassenstufe 6. Die Reihe deckt zentrale Kompetenzen im Bereich historisches Denken, Quellenarbeit, Perspektivübernahme, Sachurteil und Gegenwartsbezug ab.Die 12 Unterrichtsstunden bauen systematisch aufeinander auf und enthalten jeweils:klar strukturierte Verlaufsplänedifferenzierte Infotexte (Niveaustufe 1 & 2)kooperative Methoden (Lerntempoduett, Gruppenpuzzle, Expertenteams)Tipp- & Bonuskarten zur BinnendifferenzierungWörterverzeichnisse & Schaubilderkreative Einstiege & abschließende ReflexionsaufgabenInhalte der Unterrichtsreihe:Was war das Römische Reich? – Einstieg & Aktivierung von VorwissenVom Stadtstaat zum Imperium – Expansion & MachtzuwachsDie römischen Legionäre – Alltag eines SoldatenWohnen in Rom – Stadtleben und WohnverhältnisseSklaven im Römischen Reich – Abhängigkeit und LebensbedingungenDas römische Leben – Familie, Aussehen, Religion (Gruppenpuzzle)Germanen und Römer – Kulturkontakt an der GrenzeSichtweise der Römer auf die Germanen – Quellenkritik & PerspektivitätDie Expansion und ihre Folgen – Ursachen & Wirkung historischer EntwicklungenRömische Spuren bis heute – Architektur, Sprache, RechtssystemKulturkontakte damals und heute – Historischer Vergleich mit Gegenwartsbezug 12. Untergang des römischen Reiches - Ursachen & Wirkung Ziele der Reihe:Die Schüler*innen…erkennen zentrale Merkmale des römischen Reicheslernen unterschiedliche historische Perspektiven kennenvergleichen Vergangenheit und Gegenwartüben historisches Deuten, Vergleichen und Bewertenentwickeln ein Bewusstsein für kulturelle Vielfalt und deren Bedeutung bis heute
Klassenstufen: 5-6. Klasse
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