Diese Unterrichtsreihe bietet eine spannende und interaktive Auseinandersetzung mit dem Thema Absolutismus. Die Schüler*innen lernen die Grundlagen absolutistischer Herrschaft kennen und setzen sich mit den Unterschieden zu modernen Demokratien auseinander.
Lernziele
Den Begriff „Absolutismus“ kennenlernen.
Die Grundzüge absolutistischer Herrschaft verstehen.
Sich mit dem historischen Kontext auseinandersetzen und mit der heutigen Demokratie vergleichen.
Die Grundzüge & verschiedene Denker der Aufklärung kennenlernen.
Die Bedeutung der Aufklärung für unsere moderne Gesellschaft verstehen.
Absolutistische Elemente in heutigen Autokratien identifizieren.
Aufklärerische Elemente in heutigen Demokratien identifizieren & verstehen, warum diese auch heute noch in Gefahr sind.
Stundenübersicht:
1. Stunde: Was war der Absolutismus?
Ziele: Den Begriff „Absolutismus“ kennenlernen, die Grundlagen absolutistischer Herrschaft verstehen und mit der heutigen Demokratie vergleichen.
Zitat- & Bildanalyse zur kreativen Aktivierung.
Textarbeit: Absolutismus & seine Grundprinzipien.
Definition der wichtigsten Begriffe.
Transfer: Welche Unterschiede bestehen zu modernen Demokratien?
2. Stunde: Der französische Absolutismus
Ziele: Die Mittel der absolutistischen Herrschaft in Frankreich kennenlernen und den Einfluss der Monarchie auf die Gesellschaft, Wirtschaft & Außenwahrnehmung verstehen.
Impulsfrage & Bildanalyse.
Gruppenpuzzle: Erarbeitung der Grundzüge des Absolutismus.
Expertenregeln: Unterrichtende leiten.
Inszenierung: Erstellung eines fiktiven Social Media-Accounts für Ludwig XIV.
3. Stunde: Gesellschaft im Absolutismus
Ziele: Die Struktur der Ständegesellschaft und die ungleiche Machtverteilung verstehen.
Impulsfrage: „Stellt euch vor, ihr lebt in Frankreich zur Zeit Ludwig XIV.“
Tagbuchentwurf zur Erarbeitung gesellschaftlicher Rechte & Pflichten.
Ständebeschreibung zur Sicherung des Wissens.
Diskussion & Schaffung verschiedener Fragen.
4. Stunde: Wirtschaft und Merkantilismus
Ziele: Die wirtschaftlichen Grundlagen absolutistischer Macht verstehen und die Vor- und Nachteile benennen.
Impulsfrage: „Wie finanziere ich Ludwig XIV. seine Macht?“
Erarbeitung zentraler Elemente des Merkantilismus.
Erstellung eines Finanzplans.
5. Stunde: Absolutismus in Deutschland
Ziele: Unterschiedliche Formen des Absolutismus vergleichen und die Herrschaftsformen von Ludwig XIV. & Friedrich Wilhelm I. analysieren.
Kreative Aktivierung: Fiktiver Brief eines preußischen Bürgers an seinen französischen Freund.
Textarbeit: Absolutismus in Preußen.
Vergleich des französischen mit dem preußischen Absolutismus.
6. Stunde: Kritik am Absolutismus
Ziele: Kritik am Absolutismus erkennen, zentrale Denker der Aufklärung und deren Errungenschaften verstehen.
Zitatanalyse von John Locke.
Gruppenarbeit: Kurzporträts der wichtigsten Philosophen & deren Forderungen.
Plenum: Gemeinsamkeiten & Unterschiede der Aufklärung.
Abschluss
Was bleibt vom Absolutismus?
Impulsfrage: „Gibt es heute noch Staaten, in denen einzelne Personen oder Gruppen herrschen?“
Gruppenarbeit: Erarbeitung von zwei Begriffen (Absolutismus & Aufklärung).
Plenum: Vorstellung der Ergebnisse.
Hinweis
In der gesamten Unterrichtsreihe werden die Schüler*innen aktiv in den Lernprozess einbezogen. Diese Materialien bieten zahlreiche Impulse und Hinweise für Lehrer*innen zur Vorbereitung der Stunde.
Bewertungen und Kommentare