Die Schülerinnen und Schüler des Carl-Zeiss Gymnasiums laufen täglich über diesen besonderen Fußboden am Haupteingang ihrer Schule. Das Muster regt spontan zum mathematisch kreativen Tun an und brachte Herrn Dr. Carsten Müller auf die Idee, es mit den Aufgaben dieser Unterrichtseinheit im Mathematikunterricht aufzugreifen. Inhaltliche Schwerpunkte sind hierbei das Verstehen und korrekte Anwenden mathematischer Definitionen und Algorithmen, das Erkennen, Beschreiben und Begründen von Mustern und Strukturen in Figuren sowie dasLösen von Problemaufgaben und Entwickeln/Anwenden effektiver Lösungsstrategien.