Lernzielkontrolle - Geräteturnen

Lernzielkontrolle - Geräteturnen

Dieses Material bietet eine spannende Möglichkeit, die Kenntnisse und Fähigkeiten der Schüler*innen im Geräteturnen zu überprüfen. Die Aufgaben sind so gestaltet, dass sie sowohl theoretisches Wissen als auch praktische Fähigkeiten abdecken. So können die Schüler*innen ihr Wissen über die verschiedenen Geräte und Techniken zeigen.

Lernziele

• Verständnis der wichtigsten Geräte im Geräteturnen
• Erklärung der koordinierten und konditionellen Fähigkeiten
• Fähigkeit, eine eigene Kür zu erstellen und zu bewerten
• Erkennen spezifischer Bewegungsmerkmale im Turnen

Aufgabenübersicht

1. Aufgabe 1: Nenne die fünf wichtigsten Geräte für den Schulsport. Ordne vier Geräten mindestens drei verschiedene Elemente zu.
   Punkte: 17
2. Aufgabe 2: Erkläre, was koordinative und konditionelle Fähigkeiten sind. Erläutere die Bedeutung dieser Fähigkeiten im Geräteturnen.
   Punkte: 6
3. Aufgabe 3: Erkläre den Begriff Kür. Beschreibe anhand dessen ein von dir gewähltes Beispiel.
   Punkte: 14
4. Aufgabe 4: Erläutere vier spezifischen Bewegungsmerkmale, die beim Turnen wichtig sind.
   Punkte: 4

Zusätzliche Aufgaben

1. Beschreibe die wichtigsten Geräte im Geräteturnen.
2. Nenne die koordinativen Fähigkeiten, die im Geräteturnen wichtig sind.
3. Erkläre, welche Hilfestellungen es bei zwei Geräten deiner Wahl gibt und warum diese wichtig sind.
4. Erläutere die Bedeutung der koordinativen und konditionellen Fähigkeiten im Geräteturnen.
5. Erstelle eine Kür für jedes Gerät aus mindestens 4 Elementen mit Anfang und Abgang.
6. Setze dich mit den Kriterien für die Bewertung der Kürs auseinander und begründe, warum diese Kriterien für die Schüler*innen im Sportunterricht wichtig sind.
7. Übertrage die Kriterien für die Bewertung deiner Kür auf eine eigene Kür, die du erstellst hast.

Ideal für Nacharbeit oder den Theorieteil.