Alicia Keys: Empire State of Mind

Die Vielfalt New Yorks durch einen Popsong entdecken (HV, Rollenspiel)

Überblick

Unterrichtsreihe: Welcome to NYC

Unterrichtsstunde: New York - Eine Stadt, in der alle Träume wahr werden?!

Ziele der Stunde

Die Schüler*innen bearbeiten pre-, while- und post-listening activities zu Alicia Keys' Song "Empire State of Mind" und erkunden so die Vor- und Nachteile des Lebens in New York.

• Die Schüler*innen erweitern ihr Vokabular und ihr Orientierungswissen über New York.
• Sie trainieren ihre mündliche Kommunikationsfähigkeit durch Rollenspiele.
• Sie entwickeln Empathiefähigkeiten, indem sie Perspektivwechsel durchführen.

Didaktische Überlegungen

Die Vielfalt New Yorks wird durch den Song als Bindeglied zwischen den Themen "sights" und "poverty" behandelt. Die Stunde folgt einem pre-while-post-Modell, das die Bearbeitung in drei Phasen gliedert.

Verlauf der Stunde

Die Schüler*innen hören den Song und füllen Lücken aus. In der pre-listening phase aktivieren sie ihr Vorwissen. In der while-listening phase konzentrieren sie sich auf das Hören und das Ausfüllen der Lücken. In der post-listening phase reflektieren sie ihre Eindrücke und führen Rollenspiele durch.

Materialien

• Grobe Angaben zu einer möglichen Reihe, in die die Stunde eingebettet werden kann in Tabellenform
• ausführlicher methodisch-didaktischer Kommentar zur Stunde
• Verlaufsplan zur Stunde
• Achtung: Der Songtext ist aus urheberrechtlichen Gründen nicht Bestandteil des Angebots, es werden lediglich die auszulassenden Wörter angegeben.
• Hilfekarte in Form des Empire State Buildings
• Aufgabe und Rollenkarten für das Rollenspiel
• kurzes Quiz zur Sicherung des Verständnisses

Literatur

Keys, Alicia. 2009. Empire State of Mind (Part II) Broken Down. New York: Oven Studios

Mattes, Wolfgang. 2011. Methoden für den Unterricht – Kompakte Übersichten für Lehrende und Lernende. Paderborn: Schöningh.

Thaler, Engelbert. 2012. Englisch unterrichten – Grundlagen, Kompetenzen, Methoden. Berlin: Cornelsen.