Materialbeschreibung

Materialbeschreibung

Mit diesem spannenden Material entdecken Schüler*innen das Wetter, Thermometer und Temperaturen. Die Lernziele sind klar: Die Kinder lernen, Wetterphänomene zu beobachten, zu beschreiben und verschiedene Messgeräte sicher zu nutzen.

Materialumfang:

• Verschiedene Thermometer zum Ausdrucken und Laminieren – ideal für Gespräche, Vorwissen und Sprachbildung.
• Arbeitsblätter zum Thema „Das Wetter beschreiben“ (doppelseitig drucken).
• AB zur Wetterbeobachtung.
• Domino- und Memoryspiele mit Wetterbegriffen.
• Selbstgestaltete Wetterkarten für kreative Aktivitäten.
• Experiment „Das Teewasserproblem“ mit Forscherbogen + Lösungen/Differenzierung.

Zeitrahmen:

Ca. 5-6 Stunden á 45 Minuten.

Einsatzmöglichkeiten:

Die abgebildeten Thermometer eignen sich gut als Einstieg in das Thema und helfen dabei, das Vorwissen der Schülerinnen und Schüler zu aktivieren. Sie können ihre Alltagserfahrungen mit den verschiedenen Thermometern schildern, gemeinsam kann besprochen werden, wie die einzelnen Thermometer heißen und wofür sie verwendet werden. Die Arbeitsblätter sind weitgehend selbsterklärend. Die Hausaufgabe zur Wetterbeobachtung sollte jedoch im Vorfeld ausführlich mit der Klasse besprochen werden. Es bietet sich an, kleine Teams zu bilden, damit sich die Kinder gegenseitig an die Aufgabe erinnern. Alternativ kann die Tabelle auch täglich zu einer festen Uhrzeit gemeinsam im Klassenverband ausgefüllt werden. Die Geschichte „Das Teeproblem“ kann der Klasse vorgelesen werden. Anschließend wird gemeinsam Schritt für Schritt das Versuchsprotokoll ausgefüllt. Wichtiger Hinweis: Der Versuch sollte entweder als Lehrerexperiment oder nur mit sehr verantwortungsbewussten Schülerinnen und Schülern durchgeführt werden. Es besteht die Möglichkeit, das Wasser nur mäßig zu erhitzen, um das Verletzungsrisiko zu minimieren – denn kochendes Wasser aus dem Wasserkocher birgt eine hohe Verbrennungsgefahr. Bitte überlege dir im Vorfeld genau, wie du den Versuch sicher umsetzen möchtest. Zum Messen der Wassertemperatur habe ich dünne Glasthermometer verwendet und kann diese empfehlen.

Wichtige Hinweise:

Nutze die Materialien als Lehrer*innenexperiment oder zur selbstständigen Erarbeitung. ACHTUNG: Bedenke die SICHERHEIT!! Die Schüler*innen können ihre Ergebnisse in einer Tabelle festhalten und die Temperaturen zu verschiedenen Zeiten ablesen.

Vorbereitung:

• Thermometer farbig drucken, laminieren und ausschneiden.
• Memory und Domino fabrig drucken, laminieren und ausschneiden
• AB „Das Wetter beschreiben“ (doppelseitig drucken).
• „Das Teewasserproblem“ vorbereiten (siehe zusätzliches Material).

Zusätzliches Material:

Wasserkocher, Tassen, Wasser, Thermometer, Stoppuhr, Papierhandtücher, Musterklammern, Kleber, Schere

Förderung:

• Stärkung der Sprechfähigkeit durch vielfältige Gesprächsanlässe.
• Förderung der Beobachtungsfähigkeiten durch praktische Experimente.
• Entwicklung von Kompetenzen im Umgang mit Messgeräten.

Wichtige Lernziele:

• Schüler*innen können Wetterphänomene erkennen und beschreiben.
• Sie lernen, verschiedene Thermometer zu nutzen und deren Ablesung zu verstehen.
• Die Kinder entwickeln Fähigkeiten zur Durchführung einfacher Experimente.
• Sie üben den sicheren Umgang mit Messgeräten und dokumentieren ihre Beobachtungen.