Das Moderationskind stärkt die Eigenverantwortung der Schüler*innen, fördert ihre Kommunikationsfähigkeit und sorgt für eine klare Struktur im Unterricht. Gleichzeitig wird die Lehrkraft entlastet, da sie sich organisatorischen Aufgaben widmen kann. Die Methode ist praxiserprobt, motivierend und flexibel anpassbar.

• Ein Kind moderiert den Unterrichtseinstieg mit vorbereiteten Fragen.
• Die Lehrkraft stellt ein digitales Tafelbild mit Zielen und Fahrplan bereit.
• Das Moderationskind ruft Kinder auf und strukturiert den Stundeneinstieg.
• Es empfiehlt sich die Fragen in einem laminierten Moderationsfächer zu bündeln, mit zwei oder drei Fragen zu starten und dann mit der Zeit zu erweitern.