Didaktisch-methodische Hinweise:

Dieses Material kann sehr als Sprinteraufgabe für schnellere Schüler*innen eingesetzt werden. Der spielerische Charakter der Aufgabe motiviert die Schüler*innen, eine weitere Aufgabe zu bearbeiten. Es kann aber auch sehr gut als Wiederholung, als Material für Freiarbeit oder in einer Lerntheke eingesetzt werden.

Anleitung:

Das Material sollte ausgedruckt und anschließend laminiert werden. Dann schneidet man die Puzzleteile aus und mischt sie ordentlich durch. Die Schüler*innen erhalten allein oder in Partnerarbeit jeweils ein Set Aufgabenkarten und dazu einen Folienstift. Die Schüler*innen sollen nun jeweils vier Puzzleteile miteinander kombinieren und dabei auch die Dreisatztabelle vollständig ausfüllen. Dabei kann einerseits der rechnerische Weg genutzt werden, aber durch die graphische Darstellung auch das Ablesen aus dem Graphen. So werden verschiedene Darstellungsformen gleichermaßen angesprochen. Dies ermöglicht gleichzeitig eine eigenständige Sicherung der Ergebnisse.