Fähigkeiten in Schule und Unterricht:

Einschätzungsbogen für Lehrkräfte, Pädagogische Assistent*innen und Inklusionskräfte

Dieses Material unterstützt Lehrkräfte und Pädagogische Assistenten dabei, das Verhalten von Kindern und Jugendlichen in verschiedenen Situationen zu beobachten und zu bewerten. Es hilft, die Stärken und Bedürfnisse der Schüler*innen zu erkennen und gezielt darauf einzugehen.

Zweck & erreichte Ziele

• Beobachtung und Einschätzung des Verhaltens von Schüler*innen in unterschiedlichen Kontexten.
• Identifikation von Stärken und Bedürfnissen der Schüler*innen.
• Förderung der Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften und weiteren pädagogischen Fachkräften und den Eltern
• Entwicklung individueller Förderpläne basierend auf den Beobachtungen.

Die Fragen: 

Der Einschätzungsbogen enthält eine Reihe von Fragen, die es ermöglichen, das Verhalten der Schüler*innen zu analysieren.

Die Fragen sind so gestaltet, dass sie sowohl in Einzelgesprächen als auch in Klassenkonferenzen verwendet werden können. Hier sind einige der wichtigsten Punkte:

• Fragen zur sozialen Interaktion: Wie verhält sich der Schüler/die Schülerin in Gruppen?
• Fragen zur Selbstständigkeit: Kann der Schüler/die Schülerin Aufgaben eigenständig bearbeiten?
• Fragen zur Kommunikation: Wie äußert sich der Schüler/die Schülerin in Gesprächen?
• Fragen zur emotionalen Stabilität: Zeigt der Schüler/die Schülerin Ängste in bestimmten Situationen?

Was bringt es dem/der Schüler/in

Durch die Antworten und die gemeinsame Einschätzung lassen sich folgende Entwicklungsziele anstreben und / oder erreichen:

• Verbesserung der sozialen Fähigkeiten durch gezielte Interaktionen.
• Steigerung der Selbstständigkeit bei der Bearbeitung von Aufgaben.
• Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten in verschiedenen Kontexten, etwa in der Gruppen-Arbeit oder im Gespräch.
• Stärkung des Selbstbewusstseins durch positive Rückmeldungen und durch Einbeziehung der Interessen des autistischen Kindes