Unterrichtsentwurf für den 3. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch – Mit Stellungnahmen argumentativ überzeugen ✍️

Dieser Unterrichtsentwurf für den 3. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch wurde von meinem Fachseminarleiter mit der Note 1 bewertet.

🔹 Thema der Stunde: „Hilfe! Sollen Energy-Drinks an unserem Berufskolleg wirklich verboten werden?“ – Eine Stellungnahme verfassen und mithilfe der Textlupe Peer-Feedback erhalten und reflektieren

🔹 Lerngruppe: Klasse 11 der zweijährigen Berufsfachschule im Fachbereich Gesundheit und Soziales

💡 Der Unterrichtsentwurf umfasst:

✅ Darstellung der längerfristigen Unterrichtszusammenhänge einschließlich ...

• der allgemeinen Lernausgangslage
• curriculare Legitimation & schulische Vereinbarungen
• zu fördernde Kompetenzen
• Einordnung der Stunde in die längerfristigen Unterrichtszusammenhänge (Unterrichtsreihe)

✅ Ausführliche Planung der Unterrichtsstunde einschließlich ...

• der Ziele der Stunde
• didaktischen Begründungen der Stunde
• Synopse der Stunde

✅ Unterrichtsmaterialien:

• Lernszenario als Einstieg in die Unterrichtsreihe: authentischer Brief der Schulleitung zum möglichen Energy-Drink-Verbot
• Oncoo-Kartenabfrage zur Aktivierung des Vorwissens
• Arbeitsblatt zum Schreiben einer Stellungnahme – mit Leitfragen und Hilfestellungen
• Hilfekarten mit Formulierungshilfen & Pro-/Kontra-Argumenten zur Differenzierung
• Feedbackbogen „Textlupe für Stellungnahmen“ zur systematischen Reflexion
• PowerPoint-Präsentation zur Visualisierung der Lernziele und der Schreibstruktur
• Symbolkarten für die Gruppeneinteilung

✅ Literaturverzeichnis

🎯 Vorteile für Referendar*innen:

✔ Erprobter & erfolgreicher Entwurf aus einem mit 1 bewerteten UB

✔ Schülerzentrierte Methoden wie kooperative Schreibkonferenzen & Peer-Feedback

✔ Differenzierte Unterstützung durch Hilfekarten & digitale Tools

✔ Praxisnahe Themenwahl mit Bezug zur Lebenswelt der Lernenden

✔ Flexibel anpassbar für andere kontroverse Themen und Argumentationsformate