Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

* Die Schülerinnen und Schüler sollen ein Bewusstsein dafür bekommen, dass Gesundheit ein multifaktorielles Phänomen darstellt.
* Sie sollen die Determinanten der Gesundheit beschreiben und einordnen können.
* Sie sollen lernen, wie stark «Glaubensgrundsätze« zum Thema Gesundheit kulturellen Einflüssen unterliegen.
* Sie sollen das Für und Wider medizinischer Verfahren in Bezug auf Nutzen bzw. Schaden kritisch abwägen können.
* Sie sollen sich mit Mythen zur Krankheit Krebs auseinandersetzen und die tatsächliche Faktenlage beschreiben können.
* Sie sollen die Bedeutung der Ernährung für die Gesundheit erkennen.