Materialpaket Stilmittel - sicher bestimmen und anwenden

Stilmittel zur Textanalyse Dieses Material bietet eine umfassende Übersicht über verschiedene rhetorische Figuren. Es hilft Schüler*innen, die Bedeutung und Anwendung dieser Stilmittel zu verstehen. Die Lernziele sind klar definiert und fördern das analytische Denken. Lernziele Erkennen und Benennen von rhetorischen Figuren Verstehen der Definitionen und Beispiele Analysieren von Texten unter Berücksichtigung der Stilmittel Verbessern der eigenen Schreibfähigkeiten durch gezielten Einsatz von Stilmitteln Inhalt des Materials Rhetorische Figur Definition Beispiel Erklärung des Beispiels Alliteration Gleichlautender Anlaut benachbarter Wörter Doch frisch und fröhlich war mein Mut Die Wörter, die mit „f“ beginnen, verstärken den Ausdruck. Anapher Wiederholung ganzer Wörter am Vers- oder Strophenanfang Und sahst mir nach mit nassem Blick Hier wird die Wiederholung des „Und“ am Versanfang betont. Antithese Zusammenstellung entgegengesetzter Begriffe In deinen Küssen welche Wonne! Gegensatz von Positivem und Negativem wird deutlich. Ellipse Unvollständiger Satzbau In deinen Küssen welche Wonne! Hier fehlt das Verb. Euphemismus Umschreibung eines negativen Sachverhaltes Ein schwacher Euphemismus: „schon, dass du auch noch kommst.“ Hier wird ein negatives Wort umschrieben. Hyperbel Starke Übertreibung Wo Finsternis dem Licht mit hundert schwarzen Augen sah. Lebewesen haben im Allgemeinen nicht hundert Augen auf einmal. Ironie Das Gegenteil des Gesagten ist tatsächlich gemeint „Lob“ für den Zuspätkommer: „schon, dass du auch noch kommst.“ Hier wird das Gegenteil ausgedrückt. Klimax Steigerung vom schwächeren zum stärkeren Ausdruck Er kam, sah, siegte. Hier wird die Steigerung deutlich. Lautmalerei Nachahmung eines Naturlauts mit Worten Kikiriki, summen. Lautmalerei kann keine genaue Wiedergabe des Geräusches sein. Metapher Beendigungsgütrtragung: ein Begriff wird außerhalb seines üblichen Gebrauchs verwendet Der Kuss als Sinnbild für die Lust. Hier wird eine Verbindung zwischen Kuss und Lust hergestellt. Paralleismus Gleiche Anordnung der Satzglieder in Satzbau Ein Paralleismus kann auch bei einzelnen Wortvergleichen wirken. Hier sind die Satzteile parallel. Personifikation Ein Ding oder ein Begriff erhält Eigenschaften von Menschen Wo Finsternis dem Licht mit hundert schwarzen Augen sah. Finsternis verstärkt sich nicht durch Menschen. Refrain Regelmäßige Wiederholung von Sätzen „Wollen wir das zulassen?“ Hier wird eine Frage wiederholt. Rhetorische Frage Frage, die die Zustimmung des Lesers voraussetzt „Wollen wir das zulassen?“ Hier wird eine Zustimmung erwartet. Symbol Zuhörers bereits vorausgesetzt anschauliches Zeichen für etwas Unanschauliches Es schlug mein Herz, geschwind zu Pferde! Das schlagende Herz ist ein Symbol für Liebe und Leidenschaft. Vergleich Eine Sache wird mit einer anderen gleichgesetzt Schon stand [...] die Eiche, [wie] ein aufgetürmter Riese, da. Die Größe der Eiche wird hier also verglichen.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Mit dieser Übung lernen die Schüler Stilmittel zu erkennen, sie zu erklären, zuzuordnen und schließlich selbst zu bilden!

Klassenstufen: 8-9. Klasse