Information und Bewegung "Die Gründung der Vereinten Nationen (UN)"

Ablauf

Die 10 Informationstexte werden im Klassenraum verteilt, entweder gut sichtbar an den Wänden aufgehängt oder auf Tischen ausgelegt. Jeder Lernende erhält ein persönliches Frageblatt, das jedoch an seinem Platz verbleibt, während sie sich durch den Raum bewegen. Die Aufgabe besteht darin, die Informationstexte aufmerksam zu lesen und mithilfe der gesammelten Informationen die Fragen auf dem eigenen Blatt zu beantworten.

Die Unterlagen beinhalten drei unterschiedliche Versionen der Fragebögen, die sich im Schwierigkeitsgrad sukzessive steigern. So wird sichergestellt, dass alle Lernenden entsprechend ihren individuellen Fähigkeiten gefordert werden.

Differenzierungsmöglichkeiten:

Lernende, die ihre Fragen frühzeitig beantwortet haben, können ihre Antworten mit Partner oder in kleinen Gruppen vergleichen, um sich gegenseitig zu korrigieren und zu ergänzen.

Lernende, die bereits fertig sind, können zusätzlich eigene Fragen zu den Texten entwickeln und damit die Übung für ihre Mitschülerinnen erweitern. Dies fördert nicht nur Kreativität, sondern vertieft auch das Verständnis der Inhalte.

Themen:

Die Ursprünge der UN und ihre Gründung 1945,

Die Ziele und Prinzipien der Vereinten Nationen,

Die Rolle des Sicherheitsrates und des Generalsekretärs,

Die Friedenssicherung und Friedensmissionen der UN,

Die Entwicklung der UN-Menschenrechtskonvention,

Die Rolle der UN im dekolonisierten Afrika,

Der UN-Humanitäre Einsatz in Krisengebieten,

Die UN und der Kalte Krieg: Blockbildung und Konflikte,

Die UN im 21. Jahrhundert und ihre Herausforderungen,

Die Reformvorschläge für eine effektivere UN