Erleben – Diskutieren – Reflektieren

Wie fühlt sich völlige Freiheit an? Wann wird sie zum Problem? Und welche Regeln braucht eine funktionierende Gemeinschaft?

Mit diesem spannenden Rollenspiel für die Sekundarstufe I (ab Klasse 7) erleben die Schülerinnen und Schüler ein packendes Gedankenexperiment: Nach einem Schiffbruch landen sie auf einer einsamen Insel – ohne Regeln, ohne Hierarchien, aber auch ohne Sicherheit. Nach anfänglicher Euphorie entstehen Konflikte: Wer darf was? Wer hat welche Rechte? Und wie viel Freiheit verträgt eine Gruppe, bevor sie zerbricht?

Was beinhaltet das Material?

✅ 20 detaillierte Rollenkarten: Jede Schülerin und jeder Schüler erhält eine individuelle Rolle mit einer eigenen Haltung zu Freiheit und Ordnung.
✅ Drei Spielphasen mit Impulsen: Von den ersten Tagen in Freiheit über wachsende Konflikte bis zur finalen Entscheidung über eine gemeinsame Ordnung.
✅ Visualisierte Phasen mit passenden Illustrationen: Drei stimmungsvolle Bilder veranschaulichen die Situation in den jeweiligen Phasen des Spiels.
✅ Didaktische Anleitung für Lehrkräfte: Klare Hinweise zur Durchführung, Steuerung des Rollenspiels und Differenzierungsmöglichkeiten.
✅ Reflexionsfragen für die Abschlussdiskussion: Fördert kritisches Denken und Diskussionen über Freiheit, Verantwortung und Gerechtigkeit.

Einsatzmöglichkeiten:

🔹 Ethik, Sozialkunde, Politik oder Philosophie – zur Auseinandersetzung mit den Themen Freiheit, Gesellschaft und Verantwortung.
🔹 Geschichte oder Gemeinschaftskunde – als Einstieg in politische Systeme und Gesellschaftsordnungen.
🔹 Methodentraining – zur Förderung von Argumentationsfähigkeit, Perspektivwechsel und sozialem Lernen.

Warum dieses Rollenspiel?

📌 Handlungsorientiert & motivierend – Die Schüler*innen gestalten die Gesellschaft aktiv selbst.
📌 Vielfältige Perspektiven – Keine einfache „richtige“ Lösung, sondern echte moralische und gesellschaftliche Dilemmata.
📌 Diskussionsanregend – Fördert kritisches Denken und Reflexionsfähigkeit.
📌 Flexibel einsetzbar – Ideal für eine Doppelstunde oder als längeres Projekt mit vertiefender Diskussion.

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