Mit diesem Material können Schüler*innen die Bedeutung und Geschichte der Stolpersteine erforschen und reflektieren.

• Arbeitsblätter mit Fragen: Fragen zur Recherche und Reflexion über die Stolpersteine.
• Simpler Text: Einfache Sprache zum besseren Verständnis für Jüngere.
• Schreiblinien: Platz für Notizen und Antworten.
• Grafische Darstellung: Veranschaulicht den Aufbau eines Stolpersteins.

Unterrichtsaktivitäten

1. Diskussionsrunde:

   • Lassen Sie die Schüler*innen in Kleingruppen ihre Gedanken zu den Stolpersteinen teilen.
   • Stellen Sie Fragen: Warum sind Stolpersteine wichtig? Was können wir aus der Geschichte lernen?
   • Schüler*innen notieren ihre Gedanken auf den Arbeitsblättern.
   • Diskutieren Sie die Antworten in der gesamten Klasse.

2. Partner-Recherche:

   • Teilen Sie die Schüler*innen in Paare auf.
   • Jedes Paar wählt einen Stolperstein und recherchiert die Geschichte dahinter.
   • Verwenden Sie Bücher oder das Internet für die Recherche.
   • Die Ergebnisse werden auf dem Arbeitsblatt notiert.
   • Präsentieren Sie die Ergebnisse in der Klasse.

3. Vergangenheitsreise:

   • Schüler*innen stellen sich vor, sie könnten eine Person auf einem Stolperstein treffen.
   • Schreiben Sie einen kurzen Dialog oder eine Geschichte über dieses Treffen.
   • Nutzen Sie die Schreiblinien auf dem Arbeitsblatt.
   • Teilen Sie die Geschichten mit der Klasse.

4. Visualisierung:

   • Fordern Sie die Schüler*innen auf, ein Bild oder eine Zeichnung zur Geschichte des Stolpersteins zu erstellen.
   • Farbe, Symbole und Wörter können verwendet werden.
   • Präsentieren Sie die Zeichnungen und lassen Sie die Schüler*innen darüber sprechen.

5. Reflexions-Ecke:

   • Richten Sie in der Klasse eine Ecke für Reflexionen ein.
   • Schüler*innen schreiben kurze Notizen und Gedanken zur Wichtigkeit der Stolpersteine.
   • Notizen werden anonym in einer Box gesammelt.
   • Lesen Sie einige Notizen vor und diskutieren Sie die Gefühle und Gedanken der Schüler*innen.