Ziel:

Die Schüler*innen untersuchen, warum ein Igel verschwunden ist, und lernen, wie sie Lebensräume schützen und igelfreundlich gestalten können.

Ablauf:

1. Einstieg:
   Erzähl den Schülerinnen die Geschichte: Ein Igel, der regelmäßig im Garten gesehen wurde, ist verschwunden. Die Schülerinnen sollen herausfinden, warum, und überlegen, wie man Igel schützen kann.
2. Gruppenarbeit:

• Teile die Klasse in Gruppen ein.
• Gib jeder Gruppe Hinweis-Karten zu möglichen Ursachen (z. B. fehlende Hecken, Pestizide, Müll).
• Lass die Gruppen die Hinweise analysieren und Vermutungen aufstellen.

Diagramm erstellen:
Lass die Schüler*innen ein Diagramm zeichnen mit den Kategorien: Lebensraum, Nahrung, Gefahren. Sie sollen die Zusammenhänge darstellen.Diskussion:
Besprecht gemeinsam die Ergebnisse der Gruppen. Frage nach konkreten Ideen, wie man einen Garten igelfreundlich gestalten kann.