Biologie Mystery - Das verschwundene Ökosystem

Ziel:

Die Schüler*innen untersuchen, warum ein Teich plötzlich keine Fische mehr hat, und lernen dabei Zusammenhänge zwischen Nahrungsketten, Umwelteinflüssen und menschlichen Eingriffen.

Ablauf:

1. Einstieg:
   Stellen Sie die Situation vor: Der Teich ist leer, die Schüler*innen sind „Umweltdetektive“. Wiederholen Sie kurz, was Nahrungsketten sind.

2. Gruppenarbeit:

   • Jede Gruppe analysiert Hinweis-Karten oder bearbeitet Stationen.
   • Die Schüler*innen notieren Vermutungen und begründen diese.

3. Nahrungskette:
   Die Gruppen erstellen eine Nahrungskette und überlegen, welche Faktoren sie beeinflusst haben.

4. Diskussion:
   Sammeln Sie die Ergebnisse, analysieren Sie gemeinsam die Ursachen und diskutieren Lösungsideen.