Auf den Spuren des Jazz - Materialpaket

Auf den Spuren des Jazz Dieses Lernmaterial enthält ein differenziertes Arbeitsblatt inklusive Buddybook. Mithilfe einer "kognitiven Landkarte" (nach: Annemarie von der Groeben/Ingrid Kaiser, Werkstatt Individualisierung) kann die Unterrichtsreihe anhand von fünf allgemeinen Kompetenzen geplant werden. Sie ermöglicht den Lernenden dabei unterschiedliche kognitive Zugänge. Argumentieren: Entwickeln von überzeugenden Argumenten zur Relevanz des JazzErkunden: Erforschen der Jazz-Geschichte und ihrer StileImaginieren: Kreative Umsetzung in Form eines FestivaldesignsOrdnen: Zuordnung von Hörbeispielen zu Jazz-StilenUrteilen: Kritische Bewertung und persönliche Favoritenliste erstellenDie kognitive Landkarte lässt sich als Aufgabenangebot einsetzen, aus dem die Schülerinnen und Schüler kompetenz- und interessengeleitet Aufgaben wählen können. Der Unterricht kann somit entsprechend der Lerngruppe vielfältig, phantasievoll und kognitiv aktivierend geplant und gestaltet werden kann.Viel Spaß wünschtHerr_Kiefs

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Dieses Unterrichtsmaterial zu Electroswing bietet Schüler*innen die Möglichkeit, die musikalischen Merkmale und die Entstehung dieses Musikgenres kennenzulernen. Es knüpft  an mein Material zum Thema "Swing - die Musik einer neuen Ära" an. Das Material enthält: Arbeitsblatt mit Impulsvortrag: Einführung in die Geschichte und Merkmale von Electroswing. Aufgabe mit Hörbeispielen (QR-Codes): Analyse der Musikstücke  Transkript des Impulsvortrags: Verschriftlichung des Vortrags zur Unterstützung beim Zuhören. Lösungsvorschläge Viel Spaß wünscht Herr_Kiefs 

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Mit diesem Material lernen Schüler*innen die Grundlagen des Blues und das 12-taktige Blues-Schema kennen.Dieses Material enthält Arbeitsblätter mit Lernaufgaben:„Backwater Blues“: Übersetzen und Verstehen des Liedtextes und Notation des Songs zur Analyse der Melodie. Infotexte: Geschichte und Entwicklung des Blues. Blues-Schema in C:  Musiktheoretische GrundlagenBlues-Schema in C zum Mitspielen mit BegleitsatzDas Material lässt sich sowohl zum eigenständigen Arbeiten, als auch zum gemeinsamen Klassenmusizieren (z.B. mit Boomwhackers) einsetzen. Weitere Ideen für die Arbeit mit dem Material:Die SuS sollen eine weitere Strophe des Backwater-Blues erfinden und sich dabei an den typischen Textaufbau des Blues halten.Das Blues-Schema kann auf andere Tonarten übertragen werden.Der Begleitsatz kann mit einem "walking-bass" und Schlagzeug ergänzt werden. Dabei kann auch die ternäre Spielweise besprochen werden.usw.Viel Spaß wünschtHerr_Kiefs

Klassenstufen: 8-9. Klasse

BeschreibungDieses Material vermittelt Schüler*innen das Verständnis der Swing-Musik als bedeutenden Teil der Musikgeschichte.2 Arbeitsblätter mit Info- und LückentextKreuzworträtsel zur VertiefungAufgabe mit QR-Code zur Besetzung einer Big BandAusschneidebogen Big BandInklusive LösungenLernzieleErkennen der musikalischen Merkmale des SwingVerstehen der geschichtlichen Bedeutung des SwingKennenlernen der Besetzung und der Aufstellung einer Big BandInteraktive Anwendung durch Nutzung von QR-CodesViel Spaß wünschtHerr_Kiefs

Klassenstufen: 8-9. Klasse