Diese Unterrichtssequenz lädt dazu ein, nach dem Proömium der Metamorphosen die Kosmogonie- Episode Ovids nicht zu überspringen (wie in vielen Lektüreausgaben), sondern die Entstehung der Welt, auf der wir alle leben, und der Menschen zu behandeln, wie es sich die Menschen in der Antike am Beispiel von Ovid vorgestellt haben könnten. Dabei soll klar werden, dass jede Kultur ihr eigenes Erklärungsmodell zur Entstehung der Welt hat, das vom Verhältnis zwischen Menschen und Gott/ einer Gottheit geprägt ist (Philosophie/ Ethik/ Religion). Davon grenzen sich Naturwissenschaften ab. 

Die Lernenden übersetzen den ersten Teil der Entstehung der Welt und stellen dabei den ursprünglichen „Chaos-Zustand“ der Erde bis zur Entstehung der Lebewesen visuell (KI oder analog) dar. Anschließend können die Ergebnisse digital oder analog fotografiert und über ein Tool vorgestellt werden. Hier liegt das didaktische Potential der Methode, da die Lernenden sehr unterschiedliche Interpretationen liefern werden, die besprochen werden können. Beispielsweise werden einige die Welt rund zeichnen, obwohl das so im Text nicht steht. Alternativ kann der Kurs gemeinsam eine „Welt“ erstellen und diese bis zum Ende der Kosmologie gestalten. Schließlich vergleichen sie die Darstellung Ovids mit Auszügen der biblischen Schöpfungslehre und anderen Erklärungsmodellen, indem sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausarbeiten.