Die Schüler lernen Robert Musils Roman »Die Verwirrung des Zöglings Törleß« als exemplarisches Werk der Jahrhundertwende kennen.
Die Schüler setzen sich mit den Komponenten des dichterischen Selbstverständnisses um 1900 auseinander und erkennen die besonders für Musil typische Hinwendung zur Wissenschaft als Charakteristikum der Zeit.
Sie lernen Techniken der Analyse und Interpretation von epischen Texten kennen bzw. wenden sie an.
Sie bearbeiten den Text mit Methoden der gestaltenden Interpretation.
Sie nutzen das Multiple-Choice-Verfahren und andere alternative Zugänge zur Erweiterung und Präzisierung ihres Textverständnisses.
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