Inhalt kurz und knapp: Ziel: Die Schüler*innen erarbeiten mittels Videos Grundlagen Methoden: Geschlossene und offene Aufgabenformate zur Rezeption von Youtube-Lern-Videos Didaktische Anmerkungen AB 10: Sehr gute Gedichtinterpretationen Das Flipped-Classroom-Prinzip in Kürze In einer Zeit, in der man orts- und zeitunabhängig lernen kann, ist es geradezu paradox, dass man Phasen der Erklärung in die Präsenzphasen einbaut und jene wichtigen selbstständigen Übungsphasen nach Hause verlagert. Der Flipped-Classroom dreht das Prinzip um: Die Grundlagen werden zu Hause erarbeitet. So können Verständnisfragen präziser gestellt werden und auf der Grundlage, die erarbeitet worden ist, kann dann selbstständig gearbeitet werden. Zudem nutzt der Flipped-Classroom die zeitgemäße Form des Videos, das die Schüler*innen so oder so nutzen. Mittels der Arbeitsblätter werden die Erkenntnisse festgehalten. Die QR-Codes führen zu den Videos und können so direkt vom Smartphone aus angeschaut werden. Möchten die Schüler*innen am Computer arbeiten, kann man den Titel einfach bei Youtube suchen. Die Arbeitsblätter sind selbsterklärend. Dort, wo dies nicht der Fall ist, einige Anmerkungen Anmerkungen zu den Arbeitsblättern Die Serie „Rap und Rhetorik“ (AB 1-3) soll den Schüler*innen mittels für sie zeitgemäßer Liedformen die entsprechenden rhetorischen Mittel näherbringen. Die Serie ist noch nicht abgeschlossen. Das Arbeitsblatt „Gedichtvergleich Reiselyrik“ ist aus der Reihe „Methoden für das Abitur“. Es ist kein „normales“ Erklärvideo, sondern ein langes Video, bei dem man den Autor bei der Interpretation beobachten kann. Die Aufgabe ist entsprechend lang. Die Arbeitsblätter sind in PDF- und Word-Version im Paket, so dass individuelle Aufgaben hinzugefügt werden können.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Lehrerinnen und Lehrer beschweren sich, ob nun zu Recht oder Unrecht, oftmals über die Formulierungen der Schüler*innen. Fehler werden am Rand markiert, nach Klassenarbeiten sollen die Schüler*innen eine Verbesserung schreiben, die oft aber auch nicht mehr ist als ein weiterer Arbeitsnachweis, der mehr guten Willen als tatsächliche Veränderung verdeutlicht. Wie aber kann man sich tatsächlich verbessern? Eine Liste mit Arbeitsblättern, die sich auf die Videos zum Thema beziehen. Einen Blogartikel mit zusätzlichen Beschreibungen gibt es hier.Enthalten sind Arbeitsblätter in PDF- und Wordformat zu den folgenden Themen: KürzenWeglassen Nullsätze Schlüsselsätze Überleitungen Kommasetzung Zu jedem Arbeitsblatt gibt es eine Lösung! Auf diese Weise können Schüler*innen zu Hause lernen und üben.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Inhalt kurz und knapp: Ziel: Die Schüler*innen erarbeiten mittels Videos Grundlagen Methoden: Geschlossene und offene Aufgabenformate zur Rezeption von Youtube-Lern-Videos Didaktische Anmerkungen AB 4: Gedichtvergleich Reiselyrik Das Flipped-Classroom-Prinzip in Kürze In einer Zeit, in der man orts- und zeitunabhängig lernen kann, ist es geradezu paradox, dass man Phasen der Erklärung in die Präsenzphasen einbaut und jene wichtigen selbstständigen Übungsphasen nach Hause verlagert. Der Flipped-Classroom dreht das Prinzip um: Die Grundlagen werden zu Hause erarbeitet. So können Verständnisfragen präziser gestellt werden und auf der Grundlage, die erarbeitet worden ist, kann dann selbstständig gearbeitet werden. Zudem nutzt der Flipped-Classroom die zeitgemäße Form des Videos, das die Schüler*innen so oder so nutzen. Mittels der Arbeitsblätter werden die Erkenntnisse festgehalten. Die QR-Codes führen zu den Videos und können so direkt vom Smartphone aus angeschaut werden. Möchten die Schüler*innen am Computer arbeiten, kann man den Titel einfach bei Youtube suchen. Die Arbeitsblätter sind selbsterklärend. Dort, wo dies nicht der Fall ist, einige Anmerkungen Anmerkungen zu den Arbeitsblättern Die Serie „Rap und Rhetorik“ (AB 1-3) soll den Schüler*innen mittels für sie zeitgemäßer Liedformen die entsprechenden rhetorischen Mittel näherbringen. Die Serie ist noch nicht abgeschlossen. Das Arbeitsblatt „Gedichtvergleich Reiselyrik“ ist aus der Reihe „Methoden für das Abitur“. Es ist kein „normales“ Erklärvideo, sondern ein langes Video, bei dem man den Autor bei der Interpretation beobachten kann. Die Aufgabe ist entsprechend lang. Die Arbeitsblätter sind in PDF- und Word-Version im Paket, so dass individuelle Aufgaben hinzugefügt werden können.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Inhalt kurz und knapp: Ziel: Die Schüler*innen erarbeiten mittels Videos Grundlagen Methoden: Geschlossene und offene Aufgabenformate zur Rezeption von Youtube-Lern-Videos Didaktische Anmerkungen AB 5: Rap und Rhetorik 1: Paradoxon und Oxymoron Das Flipped-Classroom-Prinzip in Kürze In einer Zeit, in der man orts- und zeitunabhängig lernen kann, ist es geradezu paradox, dass man Phasen der Erklärung in die Präsenzphasen einbaut und jene wichtigen selbstständigen Übungsphasen nach Hause verlagert. Der Flipped-Classroom dreht das Prinzip um: Die Grundlagen werden zu Hause erarbeitet. So können Verständnisfragen präziser gestellt werden und auf der Grundlage, die erarbeitet worden ist, kann dann selbstständig gearbeitet werden. Zudem nutzt der Flipped-Classroom die zeitgemäße Form des Videos, das die Schüler*innen so oder so nutzen. Mittels der Arbeitsblätter werden die Erkenntnisse festgehalten. Die QR-Codes führen zu den Videos und können so direkt vom Smartphone aus angeschaut werden. Möchten die Schüler*innen am Computer arbeiten, kann man den Titel einfach bei Youtube suchen. Die Arbeitsblätter sind selbsterklärend. Dort, wo dies nicht der Fall ist, einige Anmerkungen Anmerkungen zu den Arbeitsblättern Die Serie „Rap und Rhetorik“ (AB 1-3) soll den Schüler*innen mittels für sie zeitgemäßer Liedformen die entsprechenden rhetorischen Mittel näherbringen. Die Serie ist noch nicht abgeschlossen. Das Arbeitsblatt „Gedichtvergleich Reiselyrik“ ist aus der Reihe „Methoden für das Abitur“. Es ist kein „normales“ Erklärvideo, sondern ein langes Video, bei dem man den Autor bei der Interpretation beobachten kann. Die Aufgabe ist entsprechend lang. Die Arbeitsblätter sind in PDF- und Word-Version im Paket, so dass individuelle Aufgaben hinzugefügt werden können.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
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