Mit diesen kleinen Arbeitsaufträgen können Kolleg*innen neuzugewanderte Schüler*innen in verschiedenen Arbeitsphasen im Fachunterricht aktiv einbinden. 

Die Aufgaben sind in fast allen Fächern unkompliziert einsetzbar und verstärken die Aufmerksamkeit der Kinder, die Deutsch als Zweitsprache lernen und dem Unterricht noch nicht vollständig folgen können.

Das Material kann Fachkolleg*innen entlasten, da erfahrungsgemäß oft die Zeit fehlt, Arbeitsaufträge für DAZ-Schüler*innen anzupassen, bzw. ihnen individuelle Aufgaben zu stellen.

Die Arbeit mit den Aufgaben sollte ggf. einmalig  im DAZ-Unterricht eingeführt werden, um einige wenige Fachbegriffe zu klären.