„Lernen lernen“ ist der Schlüssel zu schulischem und lebenslangem Erfolg! Unsere Aufgabe als Lehrkräfte ist es, Schülern effektive Lernstrategien und Werkzeuge an die Hand zu geben, mit denen sie nicht nur ihre schulischen Leistungen verbessern, sondern auch ihre Motivation zum Lernen und ihr Selbstvertrauen nachhaltig stärken können.

Aber wie lässt sich das im vollen Schulalltag unterbringen? Wenn du – wie ich – keine zusätzlichen Stunden für das Thema „Lernen lernen“ im Stundenplan hast, kannst du diese Karten flexibel einsetzen, z. B. zu Beginn oder am Ende einer Unterrichtsstunde.

Du hast dabei völlig freie Hand: Vielleicht findest du einmal pro Woche Zeit, vielleicht sogar zweimal. An manchen Tagen reicht es, eine wichtige Lernstrategie oder einen motivierenden Impuls vorzustellen. An anderen Tagen könnt ihr eine kurze Übung oder ein Spiel durchführen, um die Motivation zum Lernen zu fördern und die neuen Ansätze direkt auszuprobieren.

Das Beste: Du wählst genau die Aktivitäten aus, die zu deinem Unterrichtsstil, deinem Zeitplan und den Bedürfnissen deiner Schüler passen. So gelingt es dir, das Thema „Lernen lernen“ nachhaltig und ohne zusätzlichen Stress in deinen Unterricht zu integrieren.

Mit diesen Karten kannst du die wichtigsten Lernstrategien vermitteln und gleichzeitig die Motivation zum Lernen deiner Schüler stärken – Schritt für Schritt und ganz unkompliziert.

✨ Was ist in dem Unterrichtsmaterial zum “Lernen lernen” enthalten? ✨

30 Karten mit: Impulsfragen, je 3 Spielen / Übungen und einer Reflexionsfrage

Themenbereiche: 

1. Metakognitive Fähigkeiten: Lernziele setzen, Lernfortschritt beobachten und Lernstrategien anpassen

2. Zeitmanagement: Lernzeiten effizient planen und organisieren, Lernziele erreichen

3. Motivation und Selbstregulation: eigene Motivation verstehen und steuern, mit Frustration umgehen und Durchhaltevermögen entwickeln

4. Selbstreflexion: Lernprozesse reflektieren und Erfolg/Misserfolg analysieren

genaue Themen: 

• Eigenverantwortung übernehmen

• Vorausschauend planen

• Sich gut organisieren

• Gewinnbringende Gewohnheiten entwickeln

• Aufschieberitis überwinden

• Zeitmanagement verbessern

• Hausaufgaben gekonnt erledigen

• Eine gute Arbeitseinstellung haben

• Motiviert bleiben

• Gedanken reflektieren

• Konzentration & Aufmerksamkeit steigern

• Richtig lernen

• gute Leistungen in Tests erzielen

• Vor der Klasse sprechen

• Stress bewältigen

• Ziele richtig setzen

• Unaufgefordert arbeiten

• Verantwortung übernehmen

• Respekt zeigen

• Nicht so schnell aufgeben

• Selbstbeherrschung zeigen

• Bewusst innehalten

• Ruhig bleiben

• Gefühlen lenken

• Lösungen finden

• Aufgeschlossen sein

• Kritik annehmen

• Neue Wege gehen

• Mit Enttäuschung umgehen

• Belastbar sein

Was macht dieses Lernen lernen Unterrichtsmaterial besonders?

⭐Ein paar Minuten reichen schon! Die Karten sind so angelegt, dass eine kurze Phase zu Beginn oder am Ende der Stunde reicht, um mit deinen Schülern ins Gespräch zu kommen.

⭐️Die Auswahl aus 3 vertiefenden Übungen und Spielen ermöglicht es dir, die Übungsformen optimal an deine Lerngruppe anzupassen - Diskussionen, Rollenspiele, Gruppenarbeit - alles ist dabei.

⭐️Die breitgefächerte Themenwahl gibt dir sehr viel Spielraum. Du musst die Karten nicht chronologisch abarbeiten. Wähle die Themen aus, die für deine Klasse gerade wichtig sind. 

💻 Wie nutze ich das Material „Lernen lernen“ am besten?

Du musst nicht die ganze Karte „abarbeiten“. Manchmal kommen wir nur über die Fragen ins Gespräch und an anderen Tagen setze ich auch 1-2 Übung ein. Der große Vorteil der Karten liegt für mich in ihren flexiblen Einsatzmöglichkeiten. Ich habe alle Karten an einem Schlüsselring angebracht und wähle spontan aus, welches Thema ich mit den Schülern besprechen möchte.

Vor allem zu Beginn wiederhole ich vor jeder Gesprächsrunde meine grundsätzlichen Erwartungen: Jeder hört aufmerksam zu, jeder wird respektvoll behandelt und jeder darf etwas beitragen.

Oder du nutzt unerwartete Vertretungsstunden dazu, dir ein wichtiges Thema herauszugreifen und intensiver mit den Schülern ins Gespräch zu kommen.