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In diesem Materialpaket beschäftigen sich die Schüler:innen mit der Vergangenheit, der Gegenwart und der Zukunft von Kirchen.
Jede der 5 Doppelstunden enthält eine Unterrichtspräsentation mit mündlichen Fragen und Diskussionsthemen, passenden Links zu Videos und Aufgabenstellungen. Passend zu den Arbeitsblättern gibt es auch Lösungsvorschläge.
Methodisch wird im Materialpaket gerne mit Tandem Methoden oder Gruppenarbeiten gearbeitet. Darüber hinaus bietet sich auf 2x die Situation einer Talkshow / einer simulierten "Sitzung" im Rathaus.
Die Plauderkarten können zu einem beliebigen Zeitpunkt innerhalb der Einheit verwendet werden, beispielsweise zu Beginn der Einheit / als Auflockerung in der Stunde oder gegen Ende der Einheit um das Wissen nochmal vor der Klassenarbeit aufzufrischen.
Ich schlage folgenden Ablauf der Einheit vor:
1) 1) Kirche in Deutschland: Bleiben oder gehen?
2) Kirche und Staat: Gemeinsam oder lieber getrennt?
3)Die Kirche im Nationalsozialismus
4) Die Kirche in der DDR
5) Freikirchen: Eine moderne Alternative?
Gegen Ende der Einheit (und im Verlauf des Schuljahres) bietet es sich an, darüber eine Klassenarbeit zu schreiben. Bei der Erstellung der Arbeit wurde darauf geachtet, verschiedene Aufgabentypen und Anforderungsbereiche zu wählen. Mithilfe des beigefügten Lösungsvorschlags ist der Klassensatz dann auch zügig korrigiert.
Ich finde die Einheit in meiner 10. Klasse sehr interessant, da sie gerne im Zusammenhang mit dem Thema ihre eigene Meinung äußern und bisher Bekanntes auch in kritischem Zusammenhang sehen.
Ich wünsche gute Gespräche und eine tolle Zeit mit dem Material :)
Ist Kirche noch zeitgemäß? Mit diesem Material bearbeiten deine Schüler:innen die Frage nach dem Kirchenaustritt. Das Material enthält -1 Präsentation (PDF-Folien) mit vielen Sprechanlässen und Anweisungen zum Unterrichtsablauf-1 Tandem / Lerntempoduett: DIe SuS bearbeiten zu zweit jeweils die Positionen bleiben oder gehen und diskutieren über Pro & Contra. -1 Video "Gottloses Deutschland?" plus passende While-Watching Fragen. Alle Materialien enthalten auch Lösungen!Ich wünsche dir und deiner Klasse spannende Gespräche über dieses Thema :)
Klassenstufen: 9-10. Klasse
In dieser Doppelstunde befassen sich die Schüler:innen mit 4 verschiedenen Modellen, wenn es um das Verhältnis von Kirche und Staat geht: 1) Die Kirche an der Macht2) Der Staat an der Macht3)Kirche und Staat als getrennte Bereiche4) Kirche und Staat kooperieren. Nachdem das Thema über die Präsentation eröffnet wurde und sie ihr Vorwissen nannten, erarbeiten die SuS in 4 verschiedenen Gruppen jeweils einen Standpunkt und präsentieren ihn im Anschluss mit einem selbst erstellten Schaubild. Während den Präsentationen machen sich die anderen dazu passende Notizen.Zur Absicherung (bspw. zum Lernen auf die Arbeit) gibt es noch einen Lösungsvorschlag. Ich wünsche viel Spaß & spannende Gespräche.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Was machte eigentlich die Kirche während des Nationalsozialismus in Deutschland? Weggeschaut, mitgemacht oder eingegriffen? Die SuS teilen ihr Vorwissen miteinander und erarbeiten mithilfe der Informationskarten eine oder mehrere der vier verschiedenen Positionen.1) Die bekennende Kirche2) die deutschen Christen3) Einzelkämpfer4) Die Haltung des Vatikans.Nun ist alles bereit für die Talkshow. Nachdem das Klassenzimmer etwas umgestellt wurde ist es soweit. Im Alter der 9./10. Klasse können die SuS selbst Rollen aussuchen (bspw. Moderator:in) und an der Talkshow teilnehmen. Mithilfe des Skripts werden SuS nicht komplett orientierungslos in die Talkshow geschickt, sondern haben einen Gesprächsrahmen. Diesen ergänzen sie dann mit den selbst erworbenen Informationen. Ich empfehle sich als Lehrkraft ins "Publikum" zu setzen und die SuS im Publikum zu ermutigen Fragen an das Talkshowplenum zu stellen. Meiner 10. Klasse machte die Stunde Spaß. Viel Erfolg damit :)
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Wie war das Verhältnis zwischen Kirche und Staat in der DDR?Wie wurden christliche Menschen in der DDR behandelt?Nachdem die Schüler:innen ihr Vorwissen teilen und erweitern übernehmen sie Rollen von Kirchenvertreter:innen und Staatsvertreter:innen in der DDR. Nachdem sie sich vorbereitet haben wird ein Treffen im Rathaus simuliert, bei dem beide Seiten versuchen, ihre Anliegen und Ziele rüberzubringen. Nach dieser Phase testen die SuS ihr faktisches Wissen über das Thema mithilfe eines Quizzes. Die Stunde wird beendet mit einer gemeinsamen Reflexion (unterstützt von der Unterrichtspräsentation). Ich wünsche eine gute Stunde und viel Spaß bei der Rathaus-Simulation.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
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