Die Klausur zur Kurzgeschichte "Tanzen gehen" von Nils Mohl überprüft das Verständnis des Kommunikationsmodells von Schulz von Thun. Die Schüler*innen bearbeiten drei Aufgaben: eine präzise Inhaltsangabe der zentralen Textstelle, eine Analyse der Kommunikation zwischen Gus und Ella anhand der vier Seiten einer Nachricht (Sachinhalt, Selbstoffenbarung, Beziehungsebene und Appell) und eine Interpretation der Kommunikationsdynamik, die sich durch Anwendung des Modells ergibt. Die Aufgaben fördern das analytische Denken, die Fähigkeit zur Differenzierung der Kommunikationsebenen und die Reflexion der nonverbalen Bedeutung im zwischenmenschlichen Kontext.