Die Eule – Materialpaket (fächer- und schulstufenübergreifend)

Bei diesem Material erhalten die Kinder Informationen zur Eule und übertragen diese in ein Heftchen. Es besteht aus 6 Karteikarten (A5, in Farbe), Bildern für ein Lapbook oder Plakat zum Ausschneiden und einem Abschreibheftchen (A5, in S/W) mit leeren Zeilen (hier können auf- oder abgeschrieben oder Notizen festgehalten werden). Weitere Einsatzmöglichkeiten: -      Informationen unterstreichen und stichwortartig/in Sätzen ins Heft übertragen -      die Karteien in Partnerarbeit lesen -      bei ausgewählten Sätzen Wortarten bestimmen -      Karteikarten mit Zahlen suchen, z. Bsp. Nachwuchs, Aussehen und eine Rechengeschichte erfinden -      ein Plakat/Lapbook gestalten -      ein Referat halten -      gegenseitig Fragen stellen, die mit den Karteikarten zu beantworten sind -      ein Quiz mit 3 Antwortmöglichkeiten erfinden und 1,2 oder 3 spielen

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Bei diesem Material differenzieren die Kinder zwischen Futter und Nicht-Futter der Eule. Es besteht aus zwei Bildern einer Eule (A4, in Farbe und in S/W), einmal ganz gedruckt, einmal ist der Bauchbereich ausgespart, und kleinen Bildkarten (rund, in Farbe) zum Auflegen. Die Kinder nehmen eine Bildkarte und legen diesen in den Bauch der Eule, wenn sie diesen fressen würde. Weitere Einsatzmöglichkeiten: -          alle Bildkarten auflegen und anschließend ein anderes Kind fragen: Frisst die Eule Mäuse? Frisst die Eule Esel? Das andere Kind antwortet: Ja, die Eule frisst... Nein, die Eule frisst keine... -          Sätze in ein Heft übertragen/am Computer tippen -          die Bildkarten mit bestimmten und unbestimmten Artikeln benennen: die Maus - eine Maus -          die Nomen in Ein- und Mehrzahl setzen: die Maus - die Mäuse, eine Maus, viele Mäuse -          Was frisst die Eule? - im Internet recherchieren -          eigene kleine Bildkarten (z. Bsp. mit Lebensraum, Körperteilen...) zeichnen und diese auflegen, Fragen stellen: Lebt die Eule in der Wüste? Lebt die Eule in der Antarktis? Hat die Eule Augen? Hat die Eule 4 Beine? Ja, die Eule lebt/hat... Nein, die Eule lebt/hat nicht...  

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Bei diesem Material bestimmen die Kinder 6 Körperteile der Eule auf einer Vorlage. Es besteht aus dem Bild einer Eule (A4, in Farbe und in S/W) und passenden Wortkarten zum Zuordnen. Weitere Einsatzmöglichkeiten: -          zu den Nomen den passenden bestimmten und unbestimmten Artikel finden: der Schnabel - ein Schnabel -          die Nomen in die Mehrzahl setzen: der Schnabel - die Schnäbel, ein Schnabel - viele Schnäbel -          Sätze mit den Nomen finden und sagen/aufschreiben: Die Eule hat einen Schnabel. -          auf die Stelle am Bild zeigen und den Satz sagen: Das ist ein Schnabel. Das ist ein Auge. Das sind die Augen. -          überlegen, welche Körperteile mehr als 1x vorhanden sind -          weitere Körperteile versuchen zu bestimmen/Informationen über Eulen einholen und diese in einem Heftchen sammeln      

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Bei diesem Material lesen die Kinder einen Text zur Eule und überprüfen ihr Wissen anschließend in Form verschiedener Aufgaben (Leseverständnis).   Es besteht aus einer doppelseitigen Kopiervorlage (A4, in S/W) auf der die Kinder einen Text lesen, Satzteile verbinden, Fragen zum Text beantworten, bei Aussagen „richtig“ und „falsch“ ankreuzen eine Geheimschriften entziffern und einen Lückentext vervollständigen. Weitere Einsatzmöglichkeiten: -      Wortarten im Text unterstreichen -      die ausgefüllte Kopiervorlage mit einem anderen Kind vergleichen -      den Text auf verschiedene Arten lesen -      Fragen zum Text finden, aufschreiben und einem anderen Kind stellen, richtig/falsch wie 1,2 oder 3 spielen

Klassenstufen: 2-3. Klasse