Materialpaket Praktikum, Bewerbung, Arbeit und Beruf

Kritik gehört zu unserem schulischen (beruflichen) Alltag dazu und der Umgang mit Feedback und Kritik will gelernt sein. Wir können unsere Art und Weise verbessern, jemanden zu kritisieren, bzw. negatives Feedback zu geben. Es gibt hervorragende Möglichkeiten, zu kritisieren, bzw. Feedback zu geben, ohne zu verletzen oder jemanden zu beschämen.Feedback ist der Schlüssel, um unsere Fähigkeiten zu schärfen, unsere Fortschritte zu beschleunigen und unsere Ziele zu erreichen. Warum es wichtig ist, welche Fehler wir dabei vermeiden sollten, welche allgemeinen Regeln hierbei gelten und welche drei Praktiken sich bewährt haben (das 3-Ps-Modell, das SBI-Modell und das Harvard's Hear-Framework) werden den Schülern und Schülerinnen vorgestellt, um in Zukunft professionell und intelligent Feedback und Kritik zu äußern. 

Ziel dieses Unterrichtsmaterials ist es, Grundlagen des Gefahrenschutzes spielerisch und verständlich zu vermitteln. Dieses Material enthält: Ein Arbeitsblatt mit Sicherheitszeichen: Zuordnung und Beschriftung von Verboten, Geboten und Gefahrensymbolen.Lösungen Vorgeschlagene Unterrichtsaktivitäten: 1. Gruppendiskussion über Sicherheitssymbole Ziel: Förderung des Verständnisses und der Bedeutung von Sicherheitssymbolen. Teile die Klasse in kleine Gruppen auf. Verteile die Arbeitsblätter mit den Sicherheitszeichen. Lasse jede Gruppe die Symbole besprechen und deren Bedeutung aufschreiben. Jede Gruppe stellt ihre Ergebnisse der Klasse vor. Diskutiere im Plenum über die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Einsichten. 2. Jigsaw-Methode zur Gefahrenerkennung Ziel: Kooperative Problemlösung durch die Jigsaw-Technik. Teile die Klasse in Expert*innengruppen ein, jede Gruppe erhält ein unterschiedliches Gefahrensymbol. Lasse die Gruppen Spezialisten für ihr Symbol werden und Informationen darüber sammeln. Formiere neue Gruppen, die aus Mitgliedern der verschiedenen Expert*innengruppen bestehen. Lasse die Schülerinnen und Schüler ihr erlerntes Wissen untereinander austauschen. Jede neue Gruppe präsentiert das komplette Wissen über alle Symbole. 3. Vorwissensaktivierung durch kreatives Erzählen Ziel: Integration von Vorwissen und kreativer Ausdruck über Gefahrenschutz. Vergib die Aufgabe, eine kurze Geschichte zu schreiben, die ein Gefahrensymbol als Hauptthema hat. Nutze die Übersichtsliste der Symbole als Inspiration. Ermutige die Schülerinnen und Schüler, kreative und originelle Szenarien zu entwickeln. Lasse die Geschichten in Kleingruppen vorlesen und analysieren. Diskutiere die Lerneffekte der Geschichten im Plenum. 4. Wiederholungsspiel mit Symbol-Merk es dir Ziel: Stärkung des Langzeitgedächtnisses durch spielerische Wiederholung. Bereite ein Set an Karten vor, jeweils mit Sicherheitssymbolen und deren Bedeutung. Teile die Klasse in Paare auf. Spieler wechseln sich ab, Kartenpaare aus Bedeutung und Symbol zu finden. Die Aufgabe ist es, so viele Paare wie möglich zu finden. Wiege zum Schluss die Leistungen der Paare ab und belohne die Gewinnerinnen und Gewinner. 5. Mental Imagery Übung zu Gefahrensituationen Ziel: Entwicklung mentaler Vorstellungsbilder zur Erkennung von Gefahrensituationen. Bitten die Schülerinnen und Schüler, sich eine gefährliche Situation vorzustellen, die mit einem der Symbole zu tun hat. Lass sie die Situation beschreiben und welche Maßnahmen ergriffen werden könnten, um sie zu entschärfen. Fördere die Diskussion über die vorgestellten Bilder und Lösungen in der Gruppe. Erstelle ein gemeinsames Plakat, auf dem alle Lösungen zusammengefasst werden. Nimm das Plakat als ständige Erinnerung im Klassenzimmer. Disclaimer: Diese Aktivitäten wurden von einem KI-Tool erstellt. Du musst sie eventuell an die Bedürfnisse deiner Schüler*innen anpassen. Überprüfe die Aktivitäten auf Genauigkeit und Angemessenheit.

Dieses Lehrmaterial hilft dir, mit Schüler*innen das Thema Krankmeldung im Praktikum zu erarbeiten und auf spielerische Weise Verantwortung und Selbstorganisation zu fördern. Dieses Material enthält: Checkliste zur Krankmeldung: Ein praktischer Leitfaden für das Verhalten bei Krankheit. Aufgaben zur Vertiefung Lösungsvorschläge Vorschläge für Unterrichtsaktivitäten 1. Gruppendiskussion Teile die Klasse in Kleingruppen auf. Verteile die Diskussionsfragen aus den Arbeitsblättern. Gib den Gruppen Zeit, über die Fragen zu diskutieren und ihre Meinungen vorzubereiten. Führe eine Klassen-Diskussion, bei der jede Gruppe ihre Antworten teilt. 2. Jigsaw-Methode Teile die Arbeitsblätter in Abschnitte auf. Jedem Schüler*in wird ein Abschnitt zugewiesen, den er oder sie vorbereiten muss. Nach der Vorbereitung treffen sich die Schüler*innen in neuen Gruppen, um ihre Abschnitte zu erklären. Am Ende sollte jede*r Schüler*in den gesamten Inhalt verstanden haben. 3. Kreatives Schreiben Biete den Schüler*innen an, eine kurze Geschichte über einen Praktikant*in zu schreiben, der einen Krankheitsfall erlebt. Gib ihnen die Checkliste als Leitfaden. Ermutige sie, die Geschichte mit verschiedenen Szenarien zu erweitern (z.B. wie reagieren Kolleg*innen oder Vorgesetzte?). Lass die Schüler*innen ihre Geschichten in Kleingruppen teilen und darüber sprechen 4. Rollenspiel Teile die Klasse in Paare auf. Jedes Paar stellt ein Szenario nach, in dem ein*e Praktikant*in krank zur Arbeit kommen muss oder zu Hause bleibt. Gib den Schüler*innen Zeit, kleine Dialoge zu erstellen. Lass die Paare ihre Rollenspiele vorführen und bespreche die möglichen Konsequenzen mit der Klasse. 5. Reflexion und Feedback Lass die Schüler*innen für sich eine kurze Reflexion schreiben: Was habe ich heute gelernt? Welche Erkenntnis war neu für mich? Ermutige sie, ihre Gedanken mit einem*r Partner*in zu teilen. Schließe die Stunde mit einem Feedback-Kreis ab, bei dem jede*r ein Highlight der Stunde nennt. Aktivitäten wurden von einem KI-Tool erstellt. Du solltest diese eventuell an die Bedürfnisse deiner Schüler*innen anpassen. Prüfe die Aktivitäten auf Korrektheit und Angemessenheit.

Für das Praktikum, um den Arbeitsplatz zu beschreiben.