Ziel des One-Minute-Papers: Das One-Minute-Paper zielt darauf ab, schnell und unkompliziert Feedback zum Verständnis der Schülerinnen und Schüler zu erhalten. Es hilft der Lehrkraft, den Lernstand und mögliche Unklarheiten der Kinder zu erkennen, um den Unterricht gezielt anzupassen. Gleichzeitig fördert es die Selbstreflexion der Schülerinnen und Schüler über das Gelernte.

Ablauf des One-Minute-Papers:

1. Ankündigung: Am Ende der Unterrichtsstunde erklärt die Lehrkraft, dass die Schüler*innen ein kurzes Feedback geben sollen. Sie stellt zwei Fragen, z.B.: „Was hast du heute gelernt?“, oder „Was kannst du jetzt besser?“ oder auch „Stellt euch vor, ein Mitschüler bzw.eine Mitschülerin hätte noch eine Frage. Was könnte das sein?“ 

2. Bearbeitung: Die Schüler*innen haben eine Minute Zeit, um ihre Antworten auf einem Zettel oder in ihrem Heft zu notieren. Sie können frei schreiben und müssen sich kurzfassen.

3. Einsammeln: Die Lehrkraft sammelt die Zettel am Ende der Stunde ein. Die Schüler*innen können ihre Namen angeben oder das Feedback anonym lassen.

4. Auswertung: Die Lehrkraft nimmt die One-Minute-Papers mit nach Hause, liest sie durch und analysiert die Antworten, um den Unterricht für die nächste Stunde entsprechend anzupassen.

Diese Methode ermöglicht eine schnelle und effektive Rückmeldung über den Lernfortschritt und eventuelle Schwierigkeiten der Schüler*innen.