Dieses Material hilft Schüler*innen, ihre Hausaufgaben und Lernaktivitäten zu organisieren und gleichzeitig einen Einstieg in das selbstregulierte Lernen zu erlangen.

Es eignet sich perfekt, um mit den SuS das selbstständige und zeiteffektive Erledigen von Aufgaben zuhause zu üben - auch das Erledigen von Hausaufgaben muss gelernt sein!

Dieses Material enthält:

• 7 To-Do-Listen: Zum Eintragen von Fächern, Aufgaben und benötigter Zeit
• Reflexionsfelder: Platz zum Notieren von positiven Erlebnissen, Erfolgen und Verbesserungsvorschlägen

Aktivitäten:

1. Klassendiskussion zur Wochenplanung

Ziel: Schüler*innen lernen die Priorisierung ihrer Aufgaben.

1. Die Lehrkraft teilt an jede*n Schüler*in eine To-Do-Liste aus.
2. Im Stuhlkreis besprechen die Schüler*innen ihre geplanten Aufgaben für die Woche.
3. Jede*r Schüler*in erklärt, warum bestimmte Aufgaben Vorrang haben.
4. Die Schüler*innen geben sich gegenseitig Tipps zur besseren Planung.

2. Aufgabenspiele in Gruppen

Ziel: Schüler*innen lernen durch Zusammenarbeit ihre Listen zu vervollständigen.

1. Teile die Klasse in kleine Gruppen auf.
2. Jede Gruppe erhält eine To-Do-Liste und ein Fach-Rätsel (z.B. Matheaufgabe, Deutschdiktat).
3. Die Gruppen lösen gemeinsam die Rätsel und füllen ihre To-Do-Listen entsprechend aus.
4. Zum Abschluss präsentieren die Gruppen ihre Ergebnisse und teilen ihre Erfahrungen.

3. Verknüpfen mit Vorwissen

Ziel: Schüler*innen setzen ihr Vorwissen ein, um neue Aufgaben effektiver zu meistern.

1. Verteile die To-Do-Liste für die Woche und lasse die Schüler*innen die Aufgaben eintragen.
2. Die Schüler*innen überlegen sich pro Aufgabe, welches Vorwissen sie dazu bereits haben (z.B. "Ich weiß schon, wie man die Hauptstädte von Europa lernt").
3. In Partnerarbeit besprechen sie, wie sie ihr Vorwissen einsetzen können, um die Aufgaben schneller oder besser zu erledigen.
4. Jedes Paar präsentiert eine Aufgabe und wie sie das Vorwissen nutzen wollen.

4. Übung und Wiederholung

Ziel: Schüler*innen stärken ihre Fähigkeiten durch regelmäßiges Üben und Wiederholen.

1. Jede*r Schüler*in trägt wiederholbare Aufgaben auf der To-Do-Liste ein (z.B. Vokabeln lernen).
2. Lege fest, wie oft täglich oder wöchentlich sie diese Aufgaben wiederholen sollen.
3. Die Schüler*innen füllen nach jeder Durchführung die Reflexionsfelder aus: "Was lief gut?", "Wie kann ich mich verbessern?"
4. Diskutiere am Ende der Woche die Fortschritte und Anpassungen mit der Klasse.